【摘 要】
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<正>本人近年来一直从事低年级语文教学工作,在实践中我认识到根据学情、文本内容,找准朗读训练点,有针对性地、着重墨训练非常重要,能起到事半功倍的效果,从而切实提升学生
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<正>本人近年来一直从事低年级语文教学工作,在实践中我认识到根据学情、文本内容,找准朗读训练点,有针对性地、着重墨训练非常重要,能起到事半功倍的效果,从而切实提升学生朗读能力。下面结合一、二年级教材中的几个例子,具体阐述怎样找准、落实训练点,提高学生朗读水平。一、句子起步,读正确,养习惯为了使学生更轻松愉快地适应小学生活,沪教版小学语文第一册教材编排了学习时间约为一个月的《入学准备》单元。此单元每篇课文简单至仅一句话,教师们充分利用各种资源引导学生识字、学词、读句子,重点
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