【摘 要】
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“综合探究”是思想政治统编教材编写的亮点之一,立足于学科课程的“知识性”,突出活动型课程的“探究性”。统编版“综合探究”呈现出综合性、探究性、实践性和主体性的新特
【基金项目】
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2017年全国教育科学“十三五”规划课题“学生综合素质评价系统研究与开发”(课题编号:BHA170236)的阶段性研究成果
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“综合探究”是思想政治统编教材编写的亮点之一,立足于学科课程的“知识性”,突出活动型课程的“探究性”。统编版“综合探究”呈现出综合性、探究性、实践性和主体性的新特点。在教学中综合把握课程内容,注重辨析式探究过程,善用“大思政课”,坚持以学习者为中心,有助于用好统编教材,提升“综合探究”教学的思想性、理论性和亲和力、针对性。
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