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摘要：随着社会的不断进步和发展，人们生活水平也得到了极大的提升，让孩子接受更好的教育成为了人们新的追求，且在很多家长的眼中，较好的幼儿教育甚至可以让自己的孩子赢在“起跑线”上，间接使幼儿教育成为了现如今的热门话题，带动了幼儿教育的快速发展，也使得人们逐渐意识到赏识教育在幼儿教育中的重要性。
关键词：幼儿教育；赏识教育；幼儿成长
赏识教育，是起源于家庭中家长教育孩子“学说话、学走路”时的耐心指导，通过对孩子对事物看法或见解的认可，去给予孩子肯定和鼓励，与校园中的幼儿教育能够达到完美的契合。在幼儿教育当中，通过运用赏识教育，不但能够根据每个幼儿的个体差异，对其进行量身教育，也能够从中通過发现和发掘幼儿的优点，通过鼓励、激发等方式来提高他们的学习积极性及科学的价值观，使幼儿教育达到百分之百的教育成功率，同时因为赏识教育本就是从家庭教育中“提炼”出来的科学教育手段，所以校园教育与家庭教育能够更有效的进行连接，通过全方位的贴身教育促进孩子的全方位发展。
一、无私的爱是成就赏识教育的第一步
众所周知，在家庭教育当中，当孩子犯了错误时家长总是会孜孜不倦、不厌其烦的去教导孩子，其主要原因就在于家长对孩子的爱永远都是最无私的，他们不求获得任何回报，只是想让自己的孩子能够健康成长，所以在幼儿教育当中，想要真正发挥出赏识教育应有的效果，老师们就必须像幼儿家长一样，把幼儿看作是自己的孩子，把幼儿当做是自己人生中最重要的存在，只有这样，老师在教育幼儿时就能够充分体谅幼儿所表现出的一些“不合理”的情况，也能够更冷静的去从中寻找问题所在，给幼儿带去更科学、更有效的幼儿教育。与此同时，当老师用爱去进行幼儿教育时，也更容易让幼儿得到归属感并对老师进行认可，如此一来，当老师再对幼儿进行教导的时候，幼儿就更愿意接受并对自己的错误进行改正，使幼儿教育能够更高效的进行下去。
二、“区别对待”每一个孩子
在过去传统的幼儿教育当中，所有孩子所接受的教育是固定的，每一个孩子都只不过是众多孩子中的一员，然而却因为每个孩子的优点、兴趣和所擅长的事物不同，导致总有一些孩子看起来比别的孩子“差”一些，对于这些“差生”，老师们所考虑的往往是如何让他们能够通过更努力的学习去追上其他孩子的脚步，最终使孩子变得像一个模子里刻出来的，失去了他们灵性和本应属于他们年纪的快乐。
就如同世界上没有一模一样的两片树叶一样，每一个孩子都是一个独立的个体，不同的优点和兴趣使得他们未来的发展也各不相同，而且幼儿教育所追求的也并不是让幼儿能够掌握多少文化知识，而是通过教育让他們建立起正确的价值观以及一些个人能力，所以赏识教育就能够从幼儿的实际出发，根据每一个幼儿的不同去选择最适合他们的教育方式，以区别性对待的方式让每一个幼儿都能够得到应有的关怀和照顾，从而在保证了幼儿优点的同时，弥补幼儿的缺点，使他们能够得到全方面的发展[1]。
三、鼓励幼儿放飞他们天马行空的想象力
随着人年龄的增长，所掌握的常识、知识越来越多，人们的想象力往往也就越来越差，在日常生活当中我们不难看出，就想象力来说幼儿要比成年人丰富的多，因为相较之成年人来说，幼儿可能什么都不懂，所以他们在看待未知事物时就会用自己的想象力去进行猜想，利用创造性去进行创造，也许他们天马行空的想象力与科学完全不沾边，但这也正是他们可爱的地方，这种天马行空的想象力和创造性也正是他们最重要的天分。在传统的幼儿教育当中，当幼儿有着什么“奇怪”想法并告知老师后，往往换来的是老师的敷衍甚至是否定，这无疑给幼儿天马行空的想象力和创造性造成了毁灭性的打击。而赏识教育较传统幼儿教育来说，则是能够通过幼儿的想象力去感受幼儿的优点和能力，并通过引导幼儿实施自己的创造兴趣，让幼儿在无形之中就学到更多科学知识，不但能够让幼儿健康的成长下去，又能够保留住孩子的这份天分，也许在不久的将来，这些不切实际的想法会改变我们的生活[2]。
四、让幼儿带着自信成长下去
在我们的日常生活当中，我们时常能够看到当人们缺乏自信时，生活大多都不尽如意，而在传统的幼儿教育当中，针对幼儿自信心的培养往往被老师忽略了，甚至因为一些错误的教育方式，使幼儿本身所具备的自信在教育当中被消磨殆尽，对幼儿的未来成长造成了极为深远的影响。从心理学的角度上来讲，“渴望赏识与关注”是每一个人的生理需求，尤其是对于心智尚不成熟的幼儿来说，不能自己调节心态的他们对赏识和关注的需求更高，所以通过赏识教育，利用赏识与赞同的方式，使幼儿的自信心生根发芽，对幼儿未来成长都有着莫大的帮助。
五、学校与家庭的联动让幼儿时刻接受教育
在过去，幼儿家长把孩子送去幼儿园，更多是确保自己工作的时候孩子能够得到照顾，单纯把幼儿园当做是一个“寄养”机构，所以具体孩子能够在幼儿园里学到什么并不是家长所关心的，甚至即便有家长会在意教育效果，也更多认为幼儿教育是老师的责任，和自己关系不大。
然而在日常教学当中我们不难看出，即便是老师得到了幼儿的认可，但是如果家长和老师的观点产生冲突时，幼儿也大多会选择相信家长，由此可见，家庭对幼儿的影响力要远大于老师对幼儿的影响力，所以在幼儿教育当中，老师应当让家长明白幼儿教育的重要性和赏识教育的技巧，让每一个家长都能够参与到其中，利用他们得天独厚的优势去对幼儿进行一些行为准则及道德标准的教育，积极配合老师，从而确保赏识教育能够起到最大化的效果，让幼儿得到更科学、更有效的教育。
对于一个国家的持续发展来说，教育始终都是至关重要的一点，而在教育当中，对孩子们影响最为深远的又莫过于幼儿教育，所以如何发挥出赏识教育应有的效果，让我国幼儿得到更科学、更有效的教育就成为了相关教育工作者所需要深入探讨的问题。
参考文献
[1] 谈谈幼儿教学中的赏识教育[J].金兆平.学生之友（小学版）（下）.2013（07）.
[2] 用爱和智慧呵护幼儿成长——浅谈幼儿园“赏识教育”[J].周奕.新课程研究（下旬刊），2014.07.
关键词：幼儿教育；赏识教育；幼儿成长
赏识教育，是起源于家庭中家长教育孩子“学说话、学走路”时的耐心指导，通过对孩子对事物看法或见解的认可，去给予孩子肯定和鼓励，与校园中的幼儿教育能够达到完美的契合。在幼儿教育当中，通过运用赏识教育，不但能够根据每个幼儿的个体差异，对其进行量身教育，也能够从中通過发现和发掘幼儿的优点，通过鼓励、激发等方式来提高他们的学习积极性及科学的价值观，使幼儿教育达到百分之百的教育成功率，同时因为赏识教育本就是从家庭教育中“提炼”出来的科学教育手段，所以校园教育与家庭教育能够更有效的进行连接，通过全方位的贴身教育促进孩子的全方位发展。
一、无私的爱是成就赏识教育的第一步
众所周知，在家庭教育当中，当孩子犯了错误时家长总是会孜孜不倦、不厌其烦的去教导孩子，其主要原因就在于家长对孩子的爱永远都是最无私的，他们不求获得任何回报，只是想让自己的孩子能够健康成长，所以在幼儿教育当中，想要真正发挥出赏识教育应有的效果，老师们就必须像幼儿家长一样，把幼儿看作是自己的孩子，把幼儿当做是自己人生中最重要的存在，只有这样，老师在教育幼儿时就能够充分体谅幼儿所表现出的一些“不合理”的情况，也能够更冷静的去从中寻找问题所在，给幼儿带去更科学、更有效的幼儿教育。与此同时，当老师用爱去进行幼儿教育时，也更容易让幼儿得到归属感并对老师进行认可，如此一来，当老师再对幼儿进行教导的时候，幼儿就更愿意接受并对自己的错误进行改正，使幼儿教育能够更高效的进行下去。
二、“区别对待”每一个孩子
在过去传统的幼儿教育当中，所有孩子所接受的教育是固定的，每一个孩子都只不过是众多孩子中的一员，然而却因为每个孩子的优点、兴趣和所擅长的事物不同，导致总有一些孩子看起来比别的孩子“差”一些，对于这些“差生”，老师们所考虑的往往是如何让他们能够通过更努力的学习去追上其他孩子的脚步，最终使孩子变得像一个模子里刻出来的，失去了他们灵性和本应属于他们年纪的快乐。
就如同世界上没有一模一样的两片树叶一样，每一个孩子都是一个独立的个体，不同的优点和兴趣使得他们未来的发展也各不相同，而且幼儿教育所追求的也并不是让幼儿能够掌握多少文化知识，而是通过教育让他們建立起正确的价值观以及一些个人能力，所以赏识教育就能够从幼儿的实际出发，根据每一个幼儿的不同去选择最适合他们的教育方式，以区别性对待的方式让每一个幼儿都能够得到应有的关怀和照顾，从而在保证了幼儿优点的同时，弥补幼儿的缺点，使他们能够得到全方面的发展[1]。
三、鼓励幼儿放飞他们天马行空的想象力
随着人年龄的增长，所掌握的常识、知识越来越多，人们的想象力往往也就越来越差，在日常生活当中我们不难看出，就想象力来说幼儿要比成年人丰富的多，因为相较之成年人来说，幼儿可能什么都不懂，所以他们在看待未知事物时就会用自己的想象力去进行猜想，利用创造性去进行创造，也许他们天马行空的想象力与科学完全不沾边，但这也正是他们可爱的地方，这种天马行空的想象力和创造性也正是他们最重要的天分。在传统的幼儿教育当中，当幼儿有着什么“奇怪”想法并告知老师后，往往换来的是老师的敷衍甚至是否定，这无疑给幼儿天马行空的想象力和创造性造成了毁灭性的打击。而赏识教育较传统幼儿教育来说，则是能够通过幼儿的想象力去感受幼儿的优点和能力，并通过引导幼儿实施自己的创造兴趣，让幼儿在无形之中就学到更多科学知识，不但能够让幼儿健康的成长下去，又能够保留住孩子的这份天分，也许在不久的将来，这些不切实际的想法会改变我们的生活[2]。
四、让幼儿带着自信成长下去
在我们的日常生活当中，我们时常能够看到当人们缺乏自信时，生活大多都不尽如意，而在传统的幼儿教育当中，针对幼儿自信心的培养往往被老师忽略了，甚至因为一些错误的教育方式，使幼儿本身所具备的自信在教育当中被消磨殆尽，对幼儿的未来成长造成了极为深远的影响。从心理学的角度上来讲，“渴望赏识与关注”是每一个人的生理需求，尤其是对于心智尚不成熟的幼儿来说，不能自己调节心态的他们对赏识和关注的需求更高，所以通过赏识教育，利用赏识与赞同的方式，使幼儿的自信心生根发芽，对幼儿未来成长都有着莫大的帮助。
五、学校与家庭的联动让幼儿时刻接受教育
在过去，幼儿家长把孩子送去幼儿园，更多是确保自己工作的时候孩子能够得到照顾，单纯把幼儿园当做是一个“寄养”机构，所以具体孩子能够在幼儿园里学到什么并不是家长所关心的，甚至即便有家长会在意教育效果，也更多认为幼儿教育是老师的责任，和自己关系不大。
然而在日常教学当中我们不难看出，即便是老师得到了幼儿的认可，但是如果家长和老师的观点产生冲突时，幼儿也大多会选择相信家长，由此可见，家庭对幼儿的影响力要远大于老师对幼儿的影响力，所以在幼儿教育当中，老师应当让家长明白幼儿教育的重要性和赏识教育的技巧，让每一个家长都能够参与到其中，利用他们得天独厚的优势去对幼儿进行一些行为准则及道德标准的教育，积极配合老师，从而确保赏识教育能够起到最大化的效果，让幼儿得到更科学、更有效的教育。
对于一个国家的持续发展来说，教育始终都是至关重要的一点，而在教育当中，对孩子们影响最为深远的又莫过于幼儿教育，所以如何发挥出赏识教育应有的效果，让我国幼儿得到更科学、更有效的教育就成为了相关教育工作者所需要深入探讨的问题。
参考文献
[1] 谈谈幼儿教学中的赏识教育[J].金兆平.学生之友（小学版）（下）.2013（07）.
[2] 用爱和智慧呵护幼儿成长——浅谈幼儿园“赏识教育”[J].周奕.新课程研究（下旬刊），2014.07.