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【摘要】
基于核心素养高中物理教学的能力培养
【摘 要】
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【摘要】 新时期，深化教育教学课程改革的要求加强对学生学科核心素养的培养，因此教师应该根据不同的学科内容、教学目标等，运用多种教学方式和丰富的教学资源展开教学，更好地培养学生学科核心素养，提升学生综合学习能力。高中物理学科核心素养通常包括物理观念、科学思维、探究能力与科学态度共四个方面，它是学生在物理学习过程中逐渐形成的一种物理学科品格和关键能力，对于学生更好地理解物理知识、提升物理综合学习水平等
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年4期
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【摘要】 初中生阅读英语课外读物有利于增强阅读能力，锻炼思维能力，开阔视野，提高综合人文素养。教师可以通过创设轻松的阅读环境，协助挑选合适的英语读物，设计有效的导读课程，鼓励小组交流研讨，搭建阅读成果展示平台等途径，激发学生阅读英语课外读物的兴趣和提高阅读的自信心。 【关键词】 课外阅读 激励方法 阅读兴趣 【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A
【摘要】 随着现代电子信息技术的飞速发展，高中美术教学中也广泛应用多媒体技术，在革新教学方法的同时最大限度地激发高中生的学习兴趣，帮助高中生缓解高考带来的升学压力。多媒體技术能够充分调动学生的听觉、视觉细胞，最大限度地活跃课堂氛围调动学生积极性，多媒体以其独特的优势在高中美术教学中展现出不可替代的地位，突破时空的界限将图文、音频、视频有机结合到一起。本篇文章基于高中美术的教学特点，对多媒体技术的运
摘 要：课外阅读是课内学习的延伸和补充，能提高学生的整体文化素质，培养学生的健全人格，让学生多读，可培养学生自主学习。提高他们的文化素养。所以要重视课外阅读，让它落到实处。 关键词：课外阅读;语文素养;阅读方法 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）36-193-01 《语文课程标准》明确规定中学阶段课外阅读量要达到多少多少，可见课外阅读的重要
【摘要】议题是以问题形式存在的，具有迁移、统领、大观念性质的话题。而议题式教学是一种引导学生利用真实生活情景中的探究性话题为由，通过参与有关社会实践、课上合作探究等来提高学生政治学科核心素养的一种教学方式。发展至今，议题式教学也早已成为思想政治课堂活动性学科课程实践的重要形式。而思想政治课议题式教学需要跨越厘清概念、转化议题、明确目的等“三重门”，才能使思想政治教學获得更加理想的效果。本文即对此展
【摘要】 体育学科核心素养是指自主健身，其核心能力主要包括由运动认知能力、健身实践能力和社会适应能力，体育学科核心素养是对体育知识与技能、情感与态度、品格与素质的综合能力形态。体育运动不仅培养了学生体育锻炼的习惯，还提升了学生的综合素质，对学生的一生都有重大且深远的影响。在此，笔者结合教学实践，对体育教学中如何培养学生的核心素养作一点简单的阐释。 【关键词】 体育教学 学生 核心素养 【中
【摘要】 高中阶段是学生学习的重要阶段，高三是学生进行冲刺的关键时期。数学是高考必考科目，数学复习的好坏，直接影响学生的高考成绩。文章在分析高三数学复习高效性意义及影响因素的基础上探讨高三阶段数学高效复习的策略，通过加强对考纲的把握、提高学生自主学习能力，制订合理的复习进度，以提高学生的复习效果，提升学生的数学素养。 【关键词】 高三数学 复习 高效 对策 【中图分类号】 G633.6
【摘要】 如何在新课改的背景下提升初中物理课堂的教学质量，是每一位初中物理教师一直关注的问题。在新课改背景下的初中物理课堂，是通过让学生亲身真实感受实验操作与课本知识相结合，通过这种学习方式帮助学生们掌握各种相对实用的物理知识，这样不仅能够提高学生的物理素养，还能让学生将物理知识与实际生活相结合，提升物理在生活中的有效性。对此，本文将结合自身经验对如何在初中物理课堂教学中开展趣味化课堂进行研究分析
【摘要】管子（战国）曾言：“疑今者察之古，不知来者视之往”，可见历史不仅仅是国家的丰厚底蕴，更是人类对于前路行进的照明灯，在此为了迎合我国教育事业的成熟发展，在初中历史教学中，教师不仅仅要培养孩子们对于课程知识的学习，还要针对学生初中历史的教学状况，来进行以历史核心素养为目标的教学，让学生们在不断的学习中能对历史有更深的了解，从而形成自己的历史学科素养。 【关键词】初中历史教学 历史核心素养 解
摘 要：信息时代对人才的要求逐渐增高，培养学生的计算思维能力即是教育的迫切要求，也应该成为新时代教育的核心，甚至被一些国家纳入国家教育战略。探索有效开展计算思维培养的途径，发展学生的计算思维是当前要务。本文就信息技术课程中培养计算思维总结了四点相关的教学策略，其中，挖掘计算思维要素是核心，设计有效的教学策略是关键，科学安排课程内容是有力保障，设计教学评价标准是衡量计算思维培养有效性的杠杆。 关键