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针对目前初中阶段的英语学习中普遍存在“阴盛阳衰”的现象，即很多男生缺乏对英语学习的兴趣和信心，本文作者进行了问卷调查，根据调查结果，通过男生在语言学习上表现出的“特殊之处”，结合青春期男生性格特征的分析，深度剖析了造成男生英语学习中的“畏难”背后的各种原因。在本文的后半部分，作者结合自己大量的教学实践和比对观察，尝试了各种有效改善男生课堂参与度的方法，从而将研究分析后得出的结论应用到实际的教学过程中去。