【摘 要】
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在线开放课程作为"互联网+高等教育"的产物迅速兴起,这场变革风潮能否持久健康地发展下去,如何进行学分认定并将其纳入现有学分体系是亟待解决的关键问题之一。如今世界进入"后疫情时代","停课不停教、停课不停学"的要求进一步推动了在线开放课程学分认定机制的探索步伐。本文以郑州铁路职业技术学院为例,概述高职院校在线开放课程学分认定的实施现状,分析存在的问题,并提出相应的建议。
【基金项目】
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河南省高等教育（高等职业教育）教学改革研究与实践项目（项目编号：2019SJGLX649）； 郑州铁路职业技术学院教育教学改革研究与实践项目（项目编号：2019JG002、2019JG023）；
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在线开放课程作为"互联网+高等教育"的产物迅速兴起,这场变革风潮能否持久健康地发展下去,如何进行学分认定并将其纳入现有学分体系是亟待解决的关键问题之一。如今世界进入"后疫情时代","停课不停教、停课不停学"的要求进一步推动了在线开放课程学分认定机制的探索步伐。本文以郑州铁路职业技术学院为例,概述高职院校在线开放课程学分认定的实施现状,分析存在的问题,并提出相应的建议。
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