【摘 要】
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【正】 一切事物和现象的发展变化都是有规律的,教学这一社会现象当然也不例外。要驾驭教学过程,提高教学质量,必须认识教学规律并把它运用于教学实践,而要认识教学规律,就必
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【正】 一切事物和现象的发展变化都是有规律的,教学这一社会现象当然也不例外。要驾驭教学过程,提高教学质量,必须认识教学规律并把它运用于教学实践,而要认识教学规律,就必须加强对教学规律的研究,这已是广大教育工作者的共识。中外教育家在这个问题上,都作了一定深度的研究。例如,在斯卡特金主编的《中学教学论》、巴班断基主编的《教育学》、南京师大教育系编的《教育学》、王道俊和王汉澜主编的《教育学》、李秉德主编的《教学论》等著作中,各位作者都就教学规律问题发表了自己的见解。
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