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本文主要从建构主义的视角分析了《新时代交互英语一视听说》教程所体现的学习观、教学观和知识观等方面的优势。
从建构主义的角度看《新时代交互英语——视听说》教程
【摘 要】
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本文主要从建构主义的视角分析了《新时代交互英语一视听说》教程所体现的学习观、教学观和知识观等方面的优势。
【机 构】
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燕山大学外国语学院河北·,秦皇岛066004
【出 处】
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科教文汇(下旬刊)
【发表日期】
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2008年9期
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