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目的：探索在手术室护理带教中运用护理程序的方法能提高临床带教的效果。方法：通过在手术宣护理带教中运用护理程序的方法进行带教和不用护理程序的方法进行带教做比较。结果；使用护理程序的方法能有效地提高护生学习效率。护生能主动融入到带教中，激发了学生学习的能动性，大大提高了带教的教学质量和学生的满意度。