【摘 要】
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物理“学困生”的转化是物理教学过程中十分重要也较为棘手的问题。实践表明,分类活动、“机械手”、整合探究性学习与研究性学习、学习合同、档案化管理这五个策略对“学困
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物理“学困生”的转化是物理教学过程中十分重要也较为棘手的问题。实践表明,分类活动、“机械手”、整合探究性学习与研究性学习、学习合同、档案化管理这五个策略对“学困生”的转化大有裨益。
The transformation of physics “study hardship students ” is a very important and intractable problem in the physics teaching process. Practice has shown that the five strategies of classification activities, robotics, integration of inquiry learning and research learning, learning contracts, and archival management are of great benefit to the transformation of “study-stricken students”.
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