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新课程教学中,有效的课堂教学是每位教师的追求。在对课堂教学自我反思时,教师可以通过对自己提出这节课让学生获得了什么?是否每位学生都有所收获?让学生怎样获得知识的?让学生用多长时间获得?通过反思这4个问题,可以衡量和评价课堂教学的有效性。
新课程背景下化学课堂有效教学反思的4个问题
【摘 要】
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新课程教学中,有效的课堂教学是每位教师的追求。在对课堂教学自我反思时,教师可以通过对自己提出这节课让学生获得了什么?是否每位学生都有所收获?让学生怎样获得知识的?让
【机 构】
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江苏省新沂市第一中学
【出 处】
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化学教育
【发表日期】
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2014年01期
【基金项目】
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中国化学会“十二五”规划课题“化学教学中学生隐性知识生成的互动性研究”的阶段研究成果（编号：HJ2012-0037）
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