【摘 要】
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数学核心素养的培养是循序渐进的过程,需要长期不懈的努力.教师应不断探索和创新教学方式,通过创设合适的学习任务、学习情境和学习活动,把数学核心素养的养成和发展渗透到每
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数学核心素养的培养是循序渐进的过程,需要长期不懈的努力.教师应不断探索和创新教学方式,通过创设合适的学习任务、学习情境和学习活动,把数学核心素养的养成和发展渗透到每一个数学活动中,使常态教学和数学核心素养培养有机结合.笔者结合“函数奇偶性”一节的教学,设计数学概念的引入、概念的理解及数学的应用等方面,让学生理解数学概念的本质,渗透数学核心素养.
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