【摘 要】
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<正>人教版教材根据儿童身心发展规律、认知特点选入了一定比例的儿童诗。因此,我们应该充分重视儿童诗教学,通过诵读、想象、赏析、表达、积累实现小学儿童诗教学的最优化。
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<正>人教版教材根据儿童身心发展规律、认知特点选入了一定比例的儿童诗。因此,我们应该充分重视儿童诗教学,通过诵读、想象、赏析、表达、积累实现小学儿童诗教学的最优化。一、诵读,感受儿童诗的音乐之美诵读,语文课堂教学的法宝。诗歌更是再适合不过诵读的文学作品体裁了。儿童诗的音乐美主要表现在押韵和节奏上。通过韵脚的变化、句式的错落有致,既兼顾了不同年龄段的儿童,同时又可使诗歌具有较强的音乐感和节奏感,形成全诗的
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