【摘 要】
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<正>初中数学的最值问题是数学理论研究内容的一个重要部分,它贯穿了整个初中阶段的数学教材,有其广泛的运用价值。现根据自己对教材的理解和掌握对这一问题进行归纳和总结。
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<正>初中数学的最值问题是数学理论研究内容的一个重要部分,它贯穿了整个初中阶段的数学教材,有其广泛的运用价值。现根据自己对教材的理解和掌握对这一问题进行归纳和总结。1线段的最值问题"两点间线段最短"作为一个数学公理,学生对它的认识还是比较明确的,教材围绕着这一公理所引发的"三角形两边之和大于第三边,两边之差小于第三边。"学生也不难领会,教师也会很自然地设计所成三角形的线段长度问题。例如:已知三角形
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