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同分异构体数目的判断及书写是学生学习的重点和难点,笔者结合自身教学对同分异构体的考查形式进行全面的分析和归类,并给出了每种类型的解题策略与技巧.
有机化学中同分异构体判断及书写的策略与技巧
【摘 要】
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同分异构体数目的判断及书写是学生学习的重点和难点,笔者结合自身教学对同分异构体的考查形式进行全面的分析和归类,并给出了每种类型的解题策略与技巧.
【机 构】
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山东省平度师范学校
【出 处】
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高中数理化
【发表日期】
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2021年16期
【基金项目】
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山东省教育教学研究课题一般项目“基于STEAM教育能力培养的全科教学模式研究”阶段性研究成果.
其他文献
高考考纲明确提出“根据信息能设计有机化合物的合成路线”,分析近3年全国部分地区高考试题,“有机合成路线题”依然是有机选考题的热点问题(见表1).其中,江苏卷近3年每年都考,天津卷、浙江卷和山东卷近3年考了2次,而推行化学水平选择性考试的山东卷、海南卷、河北卷、湖南卷、广东卷等也都有考查,可见命题者对这个设问的关注度异常突出.