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＜正＞新课改要求教师与学生必须在课堂中保持良好的互动关系,围绕具体的知识内容展开合作探索与研究,从而促进知识的顺利传输,并在拉近师生关系的基础上,助力学生综合能力的发展。为此,新时期的高中英语教师可以利用课堂互动教学模式引导学生学习,以便激活教学氛围,让学生掌握学习的主动权,通过有效、有序地探究形成良好的英语素养。文章以牛津译林版高中英语教材为例,着重分析了将课堂互动教学模式融入日常教学设计的具体策略。