论文部分内容阅读
依据《数学课程标准》的教学理念，小学数学教学中，学生推理能力的培养，是一个长期的过程，对学生数学知识的学习起着重要的作用。在数学知识的教学中，教师应为学生创设有利于探究学习的环境和条件，让学生在探究活动中亲身经历知识的形成；与此同时，教师还应注重学生数学思维和数学推理能力的培养，从而使学生的各项数学习能力在循序渐进的探究活动中得到逐步提升和发展。