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【正】 一、计数的含义及其结构 (一)计数的特点关于计数问题,在数学教学法及数学教学心理学中,几乎没有集中的研究,唯有苏联的A·M列乌申娜在其《学前儿童初步数概念的形成》一书中,对计数活动的特点作了如
论计数活动及计数能力
【摘 要】
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【正】 一、计数的含义及其结构 (一)计数的特点关于计数问题,在数学教学法及数学教学心理学中,几乎没有集中的研究,唯有苏联的A·M列乌申娜在其《学前儿童初步数概念的
【机 构】
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北京朝阳区教科所100020
【出 处】
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教育研究与实验
【发表日期】
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1997年3期
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