【摘 要】
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职业本科教育担负着培养高素质劳动者和技术技能型人才的重要任务。"三全育人"是高校落实立德树人这一根本任务的内在要求。本文针对当前职业本科高校"三全育人"工作中存在的全员育人体制机制不完善、自觉性不足,全过程育人中育人衔接不畅、契合度不高,全方位协同育人中合力不足、协调性不够等问题,提出了职业本科高校"三全育人"工作的实现路径。
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职业本科教育担负着培养高素质劳动者和技术技能型人才的重要任务。"三全育人"是高校落实立德树人这一根本任务的内在要求。本文针对当前职业本科高校"三全育人"工作中存在的全员育人体制机制不完善、自觉性不足,全过程育人中育人衔接不畅、契合度不高,全方位协同育人中合力不足、协调性不够等问题,提出了职业本科高校"三全育人"工作的实现路径。
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