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本文主要从职业教育的特性、Flash课程在学科中的地位和就业岗位需求三个方面分析在Flash课程中开展项目化教学改革的必要性，并通过就业岗位群的职业能力和Flash动画应用领域调研，进行Flash课程的项目设置，在具体实施的项目选定、问题探究、作品制作、作品交流、整体评价、提升拓展六个环节中借助问卷、QQ群、在线问答等信息手段，注重实用、规范和过程，展望与企业合作的订单培养。