说到孩子的不讲理，几乎每位妈都有一本血泪账。
　　商场外，4岁的豆豆坐在饮料桌边，把最后一口冰淇淋的蛋筒塞进了嘴里，哦，又香又甜啊，真心不想走，还想再吃一根。
　　妈妈见势不妙，急了，一堆的道理涌上心头：
　　1.两根冰淇淋吃下去，晚饭就别指望了，长此以往，孩子有可能得胃病。
　　2.一根冰淇淋10元，两根20元，真不是一般地贵啊，持家不是这样持的！
　　3.男孩子要穷养，怎么能想吃什么就吃什么，养成这样娇纵的性格，就是一个无底洞，以后啃老怎么办？
　　以上各种五花八门的道理，可以从修身齐家，一直到治国平天下，真是磬竹难书。总而言之，最后妈妈就得出一个结论：不许吃，你这孩子太不懂事了。
　　然后开始讲道理：爱国主义教育、爱家爱身体主义教育、节约主义教育、展望未来教育、忆苦思甜教育……一千个妈，就有一千个理由和教育方式。
　　道理有用吗？所有孩子都明白，那个表面上讲理的妈，是来修理他们的，听话是没有好果子吃的。所以，“讲自己的理”是没有用的，得改为“讲孩子的理”。
　　当豆豆吃完冰淇淋，眼睛还像饿狼一样盯着冰淇淋时，他的逻辑是什么呢？
　　1.真的很好吃啊，很想再吃一根。（请问大人们，你没有吃东西吃到停不下口的时候吗？）
　　2.妈妈，我已经3个月没吃了，一定要吃个够本。（你是不是禁得太过了？）
　　3.我宁愿不吃晚饭，也要再吃一根。（废寝忘食，我们都不陌生。）
　　4.其实我不是想吃雪糕，只是很想体会下被妈妈宠爱的感觉。（孩子们太不容易了，一根雪糕，饱含着多少渴望和心声。）
　　让我们看看，倘若豆豆妈试着从“讲自己的理”转变为“讲孩子的理”，情况会怎样逆转：
　　豆豆吃完了一根冰淇淋，磨磨蹭蹭地不肯走，一直盯着冰淇淋柜。妈妈蹲下来，抚着豆豆的背，看了看冰淇淋柜，说：“看上去这冰淇淋太好吃了，是不是特别想再来一根？”豆豆咽了咽口水，点了点头。
　　妈妈：“嗯，想吃什么口味的？”
　　豆豆：“软糖味。”
　　妈妈：“可是过一个小时就吃饭了，怎么办？”
　　豆豆焦急中，怎么办呢？小脑袋在想。
　　妈妈：“哎，规定在保护着我们，很重要，可是我们豆豆想尝尝软糖味冰淇淋，一样重要啊。”
　　豆豆：“非常想吃软糖味！”
　　妈妈：“要不，我们买回去，吃完饭，不是过半小时就可以吃了吗？或者把钱先付了，回头来拿；再不然，吃完饭，只要你想吃，我就陪你来。”
　　豆豆看见妈妈如此为他着想，心都融化了，于是冰淇淋买回家，放在冰箱里。
　　等吃完饭半小时后，妈妈问还在玩捉迷藏的豆豆：“豆豆，你饿了吗？你是不是和冰淇淋有约？”
　　基本上，有这么一次经验，孩子都能记得你是阶级朋友，而不是阶级敌人，当他下次再想要什么时，你继续听他的道理，为他考虑，不到三次，他就能开始理性思考，甚至为你考虑了。
　　“妈妈，可是我好像还不饿。”
　　“我还想玩，现在还不想吃。”
　　“吃太多冰淇淋会肚子痛。”
　　要说不讲理，这世界上没有比孩子更不讲理的；要说讲理，这世界上也没有比孩子更讲理的。他们讲的是自己世界里的道理，而这些道理，是滋润他们心灵成长的源泉。一个成人，能看到多少孩子的理，这个孩子，就受到了多少滋润。同时，他就会讲多少理，他的社会化过程，就会充满了配合和换位思考。
　　从这个角度上来说，过早讲理的孩子，是非常可怕的，甚至以后很容易变成道貌岸然的伪君子。因为非常讲理的孩子，代表他社会化得早，社会化虽是个体成长的必然，但太早的话，就意味着他的根还没扎牢时，就开始向上冲。
　　高且直，脆且弱。一阵风吹来，就倒了。