【摘 要】
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在语文教育由“课改”到“改课”的变革中，我们正在走一条在整合中实现课程超越的新路。“整合”不同于“集合”，更不同于“混合”。使彼此不同的教学资源，产生有机联系，按某一既
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在语文教育由“课改”到“改课”的变革中，我们正在走一条在整合中实现课程超越的新路。“整合”不同于“集合”，更不同于“混合”。使彼此不同的教学资源，产生有机联系，按某一既定目标，实现新的链接，形成更为强大的效能，完成新的超越。如在文本性质上整合并超越；在文本形式上整合并超越；在文本体裁上整合并超越；在文本数量上整合并超越；在文本读写转化上整合并超越；在文本更宽泛的整合上超越。
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