【摘 要】
：
随着部编本教材的大力推行,如今语文教坛上的阅读之风已悄然吹起.于是越来越多的学生加入到了大阅读的队伍中去,这当然是一个好现象.可是随着这一现象的盛行,随之而来的是一
【机 构】
：
河北省沙河市蝉房中学 054100
论文部分内容阅读
随着部编本教材的大力推行,如今语文教坛上的阅读之风已悄然吹起.于是越来越多的学生加入到了大阅读的队伍中去,这当然是一个好现象.可是随着这一现象的盛行,随之而来的是一些语文老师精兵简政,将教材上的自读课文一律划为学生“自读”之列,通通不讲了.久而久之,部编版上的自读课文便成了“僵尸文章”,无人问津了.我认为这无疑是一种资源浪费,要知道部编版教材上的任意一篇文章都是经过各级专家精挑细选的,大浪淘沙,只剩些许真金,留下的应该也算是精品中的精品了!
其他文献
初中语文阅读教学是植根于内外结合原则之上的教学行为,教师必须充分把握这种结合的方法和策略,提高学生的语文阅读水平.作为初中语文教学的重要组成部分,阅读对于提高学生的
随着我国新课程改革的不断深入,初中语文阅读教学得到了有效的提升,学生不仅能够在课堂教学中获得阅读知识,还可以增强探究能力以及自主学习能力,为学生的全面发展奠定坚实基
核心素养培养是当前全球教育的热点研究话题,也是义务教育阶段各学科教学的目标所在,它是指通过一定的教学,让学生具备一些综合发展的能力与素养,这些能力可以让学生受益一生
指导思辨性阅读与表达指的是在学生阅读和表达的过程中强调其思维属性.教师在教学过程中要引导学生展开独立的思考,在理解的过程中质疑,在表达的过程中融入自己的想法.在高中
在中学语文教学过程中,阅读教学不仅是语文教学中的难点,同时它在考试中还占有非常大的比重.所以,在当前课程教学中,提高学生语文阅读的习惯,培养学生形成良好的阅读习惯对于
“君子和而不同,小人同而不和”语出《论语·子路》.这则语录,阐述了人际交往的基本原则,即与别人保持友善的关系,在具体问题上,坚持原则,不必苟同对方.语文教学的本质是传承
在高中语文教学过程中,教师应遵循新课程改革发展的要求,引导学生多进行课外阅读,通过课外阅读拓展学生的知识面,丰富学生的知识储备,引导学生学习和了解更多课本外的知识,扩
新课标提出,让学生“多读书,读好书,好读书,读整本书”.“整本书阅读”成为语文课程标准的"任务群
越来越多的高中语文教师开始认识到“整本书阅读”的价值,开始努力地推进整本书阅读,这些改变对于高中生语文核心素养和高中语文教学质量的提升来说都是大有裨益的.
众所周知,没有好的深度阅读能力是学不好语文这门课程的,所以,深度阅读能力的提高是学生学好语文重要的基础和关键所在.只有深度阅读能力这个基础打好了,学生学习语文的难度