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摘要：体育强则国家强，国运兴则体育兴。体育是国家体现综合实力的重要手段之一，体育事业的强盛侧面彰显了国家的实力，而国家的兴盛又给体育带来了良好的发展环境，推动体育事业的高速、高质量发展。习近平总书记强调：“发展体育事业不仅是实现中国梦的重要内容，还能为中华民族伟大复兴提供凝心聚气的强大精神力量。”在新的起点上，加快体育强国建设，不断发展体育事业，不断提高人民健康水平，我们就一定能为实现伟大梦想注入源源不断的活力和动力。学校是国家培养人才，培养社会主义接班人的摇篮，想要实现体育强国的战略目标，就不能将学校体育遗忘不管，大力发展学校体育，也只有发展好学校体育我们才能走向体育强国。发展学校体育，需要走中国道路，结合中国实际情况，符合人民的需要，助力体育强国战略。
关键词：体育强国;学校体育;中国道路;发展
前言
少年强则国家强、少年兴则国家兴。青少年是国家的未来，他们的健康与否直接关系到我国未来几十年甚至更长时间发展状况。培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人是我国由应试教育转变为素质教育的新要求，学校体育是体育强国的重要组成部分，学校孕育着共和国的花朵，不重视下一代的国家没有未来，不重视下一代体育的国家没有健康。十八大以后，我国高度重视学校体育的发展，学校内各种体育活动逐渐火热开展，学校体育氛围也越来越浓厚。但随着学校体育的火热开展我们不禁要思考一个问题，学校体育是什么、如何发展好学校体育。学校要办好人民满意的教育，学校体育也要办好人民满意的体育。
一、学校体育
1.学校体育是什么
要想了解学校体育是什么，那么我们首先需要知道什么是体育，然后再结合体育的概念，分析学校体育。体育的概念是以身体练习为基本手段，促进人们身心健康，提高人们生活质量和生命质量的文化活动[1]。广义的学校体育是以学校为主要区域，校内师生借助校内可利用的一切场地器材进行身体练习，以达到促进身心健康发展的目的。而狭义的学校体育的概念则是以学校教育为主的环境中，运用身体运动、卫生保健等手段，对受教育者施加影响，促进其身心健康发展的有目的、有计划、有组织的文化活动[2]。
2.学校体育任务
学校肩负着培养合格的社会主义接班人，呵护祖国花朵的重任对待学生教育工作要一丝不苟，不仅要把他们培养成为掌握博的知识渊，熟练的技能的社会主义接班人，还要把他们锻炼成身强体硕的生力军。学校体育以实现立德树人为根本任务，以引导社会正确认识体育为己任。体育是五育之一，体育不仅是育体还要育人，肩负着锻炼学生、教导社会规范、促进人的社会化、传授体育基本知识、开展民主主义和爱国主义教育伟大使命。体育与其他学科有着很大的区别，它主要以身体练习和身体活动的手段进行教育，所以体育与其他学科相比比较特殊，特点鲜明。体育的特点导致多数人认为体育不属于教育，把它归属于身体运动的范畴，始终带着头脑简单四肢发达的观点看待体育人。
二、学校体育如何发展
1.坚持中国共产党对教育事业的领导
“领导我们事业的核心力量是中国共产党[3]”。习近平总书记在中国共产党第十九次全国代表大会作报告时阐述了新时代中国特色社会主义思想和基本方略。指出坚持党对一切工作的领导，党政军民学、东西南北中，党的一切领导。必须增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉维护党中央的权威和集中统一领导，自觉在思想上与党中央保持高度一致。学校体育属于教育的范畴自然也要接受中国共产党对学校体育的领导。没有共产党就没有新中国，没有共产党也没有如今繁华昌盛的祖国。党的宗旨是全心全意为人民服务，而开展学校体育的要求是人民利益至上的，是人民事业的一部分，所以这两者在根本上是一致的不冲突的。加强党对学校体育事业的领导，发扬我党的优良传统，理论联系实际。开展学校体育事业不是盲目的，随意的，而是必须要有科學理论的指导，坚持理论联系实际，实事求是的开展学校体育才能稳步前进。密切练习群众，开展学习体育事业不是闭门造车，我们要与群众密切连续，听取群众意见。批评与自我批评，在开展学校体育事业中我们要善于批评与自我评判，勇于揭露问题，不断在批评与自我批评中取得进步。
2.坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想指导学校体育的开展。
习近平新时代中国特色社会主义思想的创立，开辟了当代中国马克思主义、21世纪马克思主义的新境界，进一步发展和完善了中国特色社会主义理论体系。在当今伟大的新时代，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程，中华民族实现伟大复兴的梦想迎来了光明灿烂的前景[4]。习近平新时代中国特色社会主义思想中对教育提出了新要求全面深化教育体制改革。为适应新时代的发展，教育必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想指导进行改革做到幼有所育、学有所教。我们将改革细化到学校体育，学校体育在改革的大背景下，需要不断改变自身的不足之处，在新时代发挥自己应有的作用，与社会其他方面的事业一起助力我国实现中华民族的伟大复兴。目前学校体育学要改革的任务有一下几点;大力发展中西部地区学校体育，大力发展农村地区学校体育、改变学校体育教师教学过程长期以来使用的“放羊模式”、提升体育专业教师的专业知识与技能的专业性、不断完善学校体育场设施的配套工作、进一步实现体教融合发展，解决学训矛盾、积极引导学生参加体育运动，走出寝室、走出教室、走进操场，等等。
3.坚持人民至上的利益追求
习近平同志在刚刚担任中国共产党的总书记时，便讲过：“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”他明确提出，党的一切工作，必须以最广大人民根本利益为最高标准。检验我们一切工作的成效，最终都要看人民是否真正得到了实惠，人民生活是否真正得到了改善，人民权益是否真正得到了保障。他更是强调，要努力践行以人民为中心的发展思想。党和国家领导人多次在公开场合提到和贯彻落实党的根本宗旨和执政理念，体现了一代又一代党的领导人对广大人民群众发自肺腑的深切情怀。可见，坚持人民至上，切实尊重人民主体地位和首创精神，是中国共产党为政实践的集中体现，也应成为我们开展学校体育时代特质。以人民为中心的发展思想，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是历史唯物主义群众史观的创造性运用，是党的初心使命、根本宗旨的生动体现，是中国特色社会主义伟大事业的价值指向，内涵丰富、认识深刻，高屋建瓴、与时俱进地回答了中国特色社会主义新时代发展“为什么人”，“靠什么人”的根本问题[5]。办人民满意的教育，开展人民满意的学校体育时顺应时代的要求，因为人民社会的主体，是历史的创造者。只有办人民满意的学校体育，我国的学校体育才能健康持续的发展下去。以人民的需求为办学校体育的出发点和落脚点，学校体育不能脱离群众，搞独立化，这是不可行的，也是走不远的。 4.坚持走中国特色社会主义道路
开展学校体育。坚持中国特色社会主义道路。把中国特色社会主义道路贯彻始终的必要前提是从实际国情出发，需要顺应人民意愿、找出适合中国国情和时代发展的社会主义。要坚持四个自信。并分析当今我国在国际的处境，学会解放思想，反对形而上学，紧跟时代发展步伐，学会与时俱进，在发展中创新[5]。道路问题是关系党的事业兴衰成败第一位的问题，也是关系学校体育生命的重大问题。中国特色社会主义道路，是实现我国社会主义现代化的必由之路，是创造人民美好生活的必由之路[6]。改革开放以来，许多外国的思想、经济、文化、习俗不断汇入我国，我们在思想上逐渐开拓了视野，照搬外国的体系、吸收外国的理念办开展工作的例子，越来越多。但是我们也要看到，汇入我国的这些思想、经济、文化、习俗也有很多是不可取的，落后的。其中不排除有不坏好意的势力，利用这些途径对我国进行文化入侵等等，在面对这些外来的事物是，我们要擦亮双眼，仔细辨别将落后腐朽的事物精准识别，做到取其精华，去其糟粕，以我为主，为我所用。学校是一方净土，培养祖国花朵的圣地，不容许有一丝不健康的事物来影响学生的成长。在开展学校体育时，我们要立足于学校的实际情况，实事求是，寻找符合我们自己本身的发展道路，不可生搬硬套，照葫芦画瓢，走教条主力的错误道路。
5.坚持与社会需求相一致
随着经济的不断发展，人民生活水平不断提升，我国的社会的主要“矛盾已经转变为人民日益增长的美好生活需求和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。人民已经逐渐摆脱吃不饱、穿不暖的窘迫困境，对于未来有了新的更好要求，追求身体与心理上的健康达到延年益寿的目标。国家层面逐步开始全面深化教育体制改革、社会层面人民对学校体育的要求也随着社会的发展发生改变、学校是改革的前沿主战场，事关改革成功与否的关键。开展学校体育要以社会的需求为导向，代表中国最广大人民的根本利益、代表中国先进文化的发展方向、代表中国先进生产力的发展需求。社会主义事业要求，学校体育主要任务是立德树人，强健学生的体魄，为将来步入社会打下扎实的基础。为社会主要事业培养符合社会雪球的优秀储备人才。此外学校体育的开展虽然范围在学校，但是其影响力不仅仅是在学校，甚至可以说学校体育的影响深入社会的各个角落，所以学校体育的主要对象是在校学生，但不限于学生，而是通过学生的影响辐射到社会上每一个角落、改变人们以往对体育的呆板、错误的认识。学校里的学生他们的角色不仅学生，他们还是每一个家庭的一员，而这些家庭里的家长处在社会的各行各业中，影响在校学生的体育观，就等于影响社会其他成员的体育观，并且还可以根据每个家庭的反馈，学校体育可以更加与人民联系，与社会需求相一致。
三、结语
1.学校体育在新时代应该始终坚持党对学校体育事业的领导，没有共产党就没有新中国，没有共产党也没有如今繁华昌盛的祖国。中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，跟着党走才是正确的方向。党的重要性显而易见，党在各行各业中的领导作用。党的宗旨是全心全意为人民服务，而开展学校体育的要求是人民利益至上的，是人民事业的一部分，所以这两者在根本上是一致的不冲突的。
2.坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想指导学校体育的开展，习近平新时代中国特色社会主义思想中对教育提出了新要求全面深化教育体制改革。为适应新时代的发展，教育必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想指导进行改革做到幼有所育、学有所教。学校体育亦是如此。
3.坚持走中国特色社会主义道路，开展学校体育。道路问题是关系党的事业兴衰成败第一位的问题，也是关系学校体育生命的重大问题。中国特色社会主义道路，是实现我国社会主义现代化的必由之路，是创造人民美好生活的必由之路[7]。
4.坚持与社会需求相一致，开展学校体育要以社会的需求为导向，代表中国最广大人民的根本利益、代表中国先进文化的发展方向、代表中国先进生产力的发展需求。社会主义事业要求，学校体育主要任务是立德树人，强健学生的体魄，为将来步入社会打下扎实的基础。为社会主要事业培养符合社会雪球的优秀储备人才。
5.在新时代的背景下，我国全面建成小康社会，向2035到达社会主义中等发达国家的水平迈进。一个国家的发展并不是单方面的军事、经济的发展，而是各方面平衡发展，政治、军事、文化、科技、教育等等都需要与社会生产力水平相匹配[8]，任何一个方面的缺失，都将会使我国伟大复兴的中国梦变成不完美的中国梦。学校体育属于教育体系，往小了说它关系到在校学生的身体活动质量，往大了说，学校体育关系到我国的未来，关系到社会主义接班人的健康与否。学校体育想要发展好，就要走中国特色社会主义道路，立足于中国的社会实践，才能切实的发展好。伟大的时代，造就了伟大的事业，我们相信学校体育事业将会开展的越来越好，一同与其他事业助力我国实现中华民族伟大复兴的中国梦。
参考文献
[1]加快建设体育强国.论学习贯彻习近平总书记在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上重要讲话.[M].人民日报.2020.（09）
[2]杨文献.体育概论.[M].2013.05
[3]毛泽东.中华人民共和国第一届全国人民代表大会第一次会议开幕词[N].人民日报，954-9-16.
[4]黄成峰.中国特色社会主义理论体系研究.[J].学理论.2020.11
[5]龚振黔，黄江玲.论坚持以人民为中心的发展思想.[M].新时代马克思主义论丛.2020（02）
[6]冯玉婷.习近平新时代中国特色社会主义思想的时代意蕴与丰富发展，[J]，产业与科技论坛.2020.19
[7]范丽甍.新时代中国特色艺術智库建设之总体思考[J].北大核心.2019. （04）.70-7
[8]北京师范大学党委宣传部新闻中心.国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）关键词[Z].北京：2010.
作者简介
何春感（1997-），男，布依族，贵州省荔波县人，学生，教育学硕士，单位，贵州师范大学大学体育学院，研究方向，体育教育训练学。
关键词：体育强国;学校体育;中国道路;发展
前言
少年强则国家强、少年兴则国家兴。青少年是国家的未来，他们的健康与否直接关系到我国未来几十年甚至更长时间发展状况。培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人是我国由应试教育转变为素质教育的新要求，学校体育是体育强国的重要组成部分，学校孕育着共和国的花朵，不重视下一代的国家没有未来，不重视下一代体育的国家没有健康。十八大以后，我国高度重视学校体育的发展，学校内各种体育活动逐渐火热开展，学校体育氛围也越来越浓厚。但随着学校体育的火热开展我们不禁要思考一个问题，学校体育是什么、如何发展好学校体育。学校要办好人民满意的教育，学校体育也要办好人民满意的体育。
一、学校体育
1.学校体育是什么
要想了解学校体育是什么，那么我们首先需要知道什么是体育，然后再结合体育的概念，分析学校体育。体育的概念是以身体练习为基本手段，促进人们身心健康，提高人们生活质量和生命质量的文化活动[1]。广义的学校体育是以学校为主要区域，校内师生借助校内可利用的一切场地器材进行身体练习，以达到促进身心健康发展的目的。而狭义的学校体育的概念则是以学校教育为主的环境中，运用身体运动、卫生保健等手段，对受教育者施加影响，促进其身心健康发展的有目的、有计划、有组织的文化活动[2]。
2.学校体育任务
学校肩负着培养合格的社会主义接班人，呵护祖国花朵的重任对待学生教育工作要一丝不苟，不仅要把他们培养成为掌握博的知识渊，熟练的技能的社会主义接班人，还要把他们锻炼成身强体硕的生力军。学校体育以实现立德树人为根本任务，以引导社会正确认识体育为己任。体育是五育之一，体育不仅是育体还要育人，肩负着锻炼学生、教导社会规范、促进人的社会化、传授体育基本知识、开展民主主义和爱国主义教育伟大使命。体育与其他学科有着很大的区别，它主要以身体练习和身体活动的手段进行教育，所以体育与其他学科相比比较特殊，特点鲜明。体育的特点导致多数人认为体育不属于教育，把它归属于身体运动的范畴，始终带着头脑简单四肢发达的观点看待体育人。
二、学校体育如何发展
1.坚持中国共产党对教育事业的领导
“领导我们事业的核心力量是中国共产党[3]”。习近平总书记在中国共产党第十九次全国代表大会作报告时阐述了新时代中国特色社会主义思想和基本方略。指出坚持党对一切工作的领导，党政军民学、东西南北中，党的一切领导。必须增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉维护党中央的权威和集中统一领导，自觉在思想上与党中央保持高度一致。学校体育属于教育的范畴自然也要接受中国共产党对学校体育的领导。没有共产党就没有新中国，没有共产党也没有如今繁华昌盛的祖国。党的宗旨是全心全意为人民服务，而开展学校体育的要求是人民利益至上的，是人民事业的一部分，所以这两者在根本上是一致的不冲突的。加强党对学校体育事业的领导，发扬我党的优良传统，理论联系实际。开展学校体育事业不是盲目的，随意的，而是必须要有科學理论的指导，坚持理论联系实际，实事求是的开展学校体育才能稳步前进。密切练习群众，开展学习体育事业不是闭门造车，我们要与群众密切连续，听取群众意见。批评与自我批评，在开展学校体育事业中我们要善于批评与自我评判，勇于揭露问题，不断在批评与自我批评中取得进步。
2.坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想指导学校体育的开展。
习近平新时代中国特色社会主义思想的创立，开辟了当代中国马克思主义、21世纪马克思主义的新境界，进一步发展和完善了中国特色社会主义理论体系。在当今伟大的新时代，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程，中华民族实现伟大复兴的梦想迎来了光明灿烂的前景[4]。习近平新时代中国特色社会主义思想中对教育提出了新要求全面深化教育体制改革。为适应新时代的发展，教育必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想指导进行改革做到幼有所育、学有所教。我们将改革细化到学校体育，学校体育在改革的大背景下，需要不断改变自身的不足之处，在新时代发挥自己应有的作用，与社会其他方面的事业一起助力我国实现中华民族的伟大复兴。目前学校体育学要改革的任务有一下几点;大力发展中西部地区学校体育，大力发展农村地区学校体育、改变学校体育教师教学过程长期以来使用的“放羊模式”、提升体育专业教师的专业知识与技能的专业性、不断完善学校体育场设施的配套工作、进一步实现体教融合发展，解决学训矛盾、积极引导学生参加体育运动，走出寝室、走出教室、走进操场，等等。
3.坚持人民至上的利益追求
习近平同志在刚刚担任中国共产党的总书记时，便讲过：“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”他明确提出，党的一切工作，必须以最广大人民根本利益为最高标准。检验我们一切工作的成效，最终都要看人民是否真正得到了实惠，人民生活是否真正得到了改善，人民权益是否真正得到了保障。他更是强调，要努力践行以人民为中心的发展思想。党和国家领导人多次在公开场合提到和贯彻落实党的根本宗旨和执政理念，体现了一代又一代党的领导人对广大人民群众发自肺腑的深切情怀。可见，坚持人民至上，切实尊重人民主体地位和首创精神，是中国共产党为政实践的集中体现，也应成为我们开展学校体育时代特质。以人民为中心的发展思想，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是历史唯物主义群众史观的创造性运用，是党的初心使命、根本宗旨的生动体现，是中国特色社会主义伟大事业的价值指向，内涵丰富、认识深刻，高屋建瓴、与时俱进地回答了中国特色社会主义新时代发展“为什么人”，“靠什么人”的根本问题[5]。办人民满意的教育，开展人民满意的学校体育时顺应时代的要求，因为人民社会的主体，是历史的创造者。只有办人民满意的学校体育，我国的学校体育才能健康持续的发展下去。以人民的需求为办学校体育的出发点和落脚点，学校体育不能脱离群众，搞独立化，这是不可行的，也是走不远的。 4.坚持走中国特色社会主义道路
开展学校体育。坚持中国特色社会主义道路。把中国特色社会主义道路贯彻始终的必要前提是从实际国情出发，需要顺应人民意愿、找出适合中国国情和时代发展的社会主义。要坚持四个自信。并分析当今我国在国际的处境，学会解放思想，反对形而上学，紧跟时代发展步伐，学会与时俱进，在发展中创新[5]。道路问题是关系党的事业兴衰成败第一位的问题，也是关系学校体育生命的重大问题。中国特色社会主义道路，是实现我国社会主义现代化的必由之路，是创造人民美好生活的必由之路[6]。改革开放以来，许多外国的思想、经济、文化、习俗不断汇入我国，我们在思想上逐渐开拓了视野，照搬外国的体系、吸收外国的理念办开展工作的例子，越来越多。但是我们也要看到，汇入我国的这些思想、经济、文化、习俗也有很多是不可取的，落后的。其中不排除有不坏好意的势力，利用这些途径对我国进行文化入侵等等，在面对这些外来的事物是，我们要擦亮双眼，仔细辨别将落后腐朽的事物精准识别，做到取其精华，去其糟粕，以我为主，为我所用。学校是一方净土，培养祖国花朵的圣地，不容许有一丝不健康的事物来影响学生的成长。在开展学校体育时，我们要立足于学校的实际情况，实事求是，寻找符合我们自己本身的发展道路，不可生搬硬套，照葫芦画瓢，走教条主力的错误道路。
5.坚持与社会需求相一致
随着经济的不断发展，人民生活水平不断提升，我国的社会的主要“矛盾已经转变为人民日益增长的美好生活需求和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。人民已经逐渐摆脱吃不饱、穿不暖的窘迫困境，对于未来有了新的更好要求，追求身体与心理上的健康达到延年益寿的目标。国家层面逐步开始全面深化教育体制改革、社会层面人民对学校体育的要求也随着社会的发展发生改变、学校是改革的前沿主战场，事关改革成功与否的关键。开展学校体育要以社会的需求为导向，代表中国最广大人民的根本利益、代表中国先进文化的发展方向、代表中国先进生产力的发展需求。社会主义事业要求，学校体育主要任务是立德树人，强健学生的体魄，为将来步入社会打下扎实的基础。为社会主要事业培养符合社会雪球的优秀储备人才。此外学校体育的开展虽然范围在学校，但是其影响力不仅仅是在学校，甚至可以说学校体育的影响深入社会的各个角落，所以学校体育的主要对象是在校学生，但不限于学生，而是通过学生的影响辐射到社会上每一个角落、改变人们以往对体育的呆板、错误的认识。学校里的学生他们的角色不仅学生，他们还是每一个家庭的一员，而这些家庭里的家长处在社会的各行各业中，影响在校学生的体育观，就等于影响社会其他成员的体育观，并且还可以根据每个家庭的反馈，学校体育可以更加与人民联系，与社会需求相一致。
三、结语
1.学校体育在新时代应该始终坚持党对学校体育事业的领导，没有共产党就没有新中国，没有共产党也没有如今繁华昌盛的祖国。中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，跟着党走才是正确的方向。党的重要性显而易见，党在各行各业中的领导作用。党的宗旨是全心全意为人民服务，而开展学校体育的要求是人民利益至上的，是人民事业的一部分，所以这两者在根本上是一致的不冲突的。
2.坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想指导学校体育的开展，习近平新时代中国特色社会主义思想中对教育提出了新要求全面深化教育体制改革。为适应新时代的发展，教育必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想指导进行改革做到幼有所育、学有所教。学校体育亦是如此。
3.坚持走中国特色社会主义道路，开展学校体育。道路问题是关系党的事业兴衰成败第一位的问题，也是关系学校体育生命的重大问题。中国特色社会主义道路，是实现我国社会主义现代化的必由之路，是创造人民美好生活的必由之路[7]。
4.坚持与社会需求相一致，开展学校体育要以社会的需求为导向，代表中国最广大人民的根本利益、代表中国先进文化的发展方向、代表中国先进生产力的发展需求。社会主义事业要求，学校体育主要任务是立德树人，强健学生的体魄，为将来步入社会打下扎实的基础。为社会主要事业培养符合社会雪球的优秀储备人才。
5.在新时代的背景下，我国全面建成小康社会，向2035到达社会主义中等发达国家的水平迈进。一个国家的发展并不是单方面的军事、经济的发展，而是各方面平衡发展，政治、军事、文化、科技、教育等等都需要与社会生产力水平相匹配[8]，任何一个方面的缺失，都将会使我国伟大复兴的中国梦变成不完美的中国梦。学校体育属于教育体系，往小了说它关系到在校学生的身体活动质量，往大了说，学校体育关系到我国的未来，关系到社会主义接班人的健康与否。学校体育想要发展好，就要走中国特色社会主义道路，立足于中国的社会实践，才能切实的发展好。伟大的时代，造就了伟大的事业，我们相信学校体育事业将会开展的越来越好，一同与其他事业助力我国实现中华民族伟大复兴的中国梦。
参考文献
[1]加快建设体育强国.论学习贯彻习近平总书记在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上重要讲话.[M].人民日报.2020.（09）
[2]杨文献.体育概论.[M].2013.05
[3]毛泽东.中华人民共和国第一届全国人民代表大会第一次会议开幕词[N].人民日报，954-9-16.
[4]黄成峰.中国特色社会主义理论体系研究.[J].学理论.2020.11
[5]龚振黔，黄江玲.论坚持以人民为中心的发展思想.[M].新时代马克思主义论丛.2020（02）
[6]冯玉婷.习近平新时代中国特色社会主义思想的时代意蕴与丰富发展，[J]，产业与科技论坛.2020.19
[7]范丽甍.新时代中国特色艺術智库建设之总体思考[J].北大核心.2019. （04）.70-7
[8]北京师范大学党委宣传部新闻中心.国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）关键词[Z].北京：2010.
作者简介
何春感（1997-），男，布依族，贵州省荔波县人，学生，教育学硕士，单位，贵州师范大学大学体育学院，研究方向，体育教育训练学。