【摘 要】
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大学生对辅导员的信任能够简化大学生思想政治教育的复杂性、促进大学生对思想政治教育系统的信任、增强辅导员自身的职业认同感和责任感。当前,大学生对辅导员的信任呈现出
【机 构】
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武汉大学马克思主义学院,长江大学管理学院
【基金项目】
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2015年度湖北省教育厅人文社会科学研究一般项目“辅导员职业化发展制约因素及对策研究”(项目编号15Q055);长江大学2015年度学生工作研究项目“提升大学生思想政治教育的有效形式与长效机制研究——基于信任的视角”的阶段性研究成果
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大学生对辅导员的信任能够简化大学生思想政治教育的复杂性、促进大学生对思想政治教育系统的信任、增强辅导员自身的职业认同感和责任感。当前,大学生对辅导员的信任呈现出充分信任关系、怀疑关系、不信任关系三个层次,而大学生个体信任的内在倾向性、辅导员个体的值得信任度、辅导员对大学生的信任倾向性以及思想政治教育文化环境是影响分层的主要因素。高校需要从大学生个体、辅导员队伍建设和优化思想政治教育环境等方面着手,构筑大学生对辅导员信任的坚实堡垒,以增强大学生思想政治教育工作的实效性和针对性。
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