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目的
探讨军校医学生的情感风格特点及其与心理弹性、正负性情感和认知偏向的关系。
方法采用情感神经科学人格量表(ANPS)、心理弹性量表(CD-RISC)、正负性情感量表(PANAS-C)和正负性认知偏向量表(APNIS)对某军医大学1014名在校本科生进行抽样调查。
结果(1)军校医学生中，男女生在情感风格的恐惧和愤怒两因子得分上差异具有统计学意义(P<0.05)；军校环境适应程度不同的个体在情感风格的恐惧、愤怒、娱乐以及悲伤等因子得分上差异具有统计学意义(P<0.05)。(2)积极情感风格个体与消极情感风格个体在心理弹性、正负性情感、认知偏向上差异均具有统计学意义[(79.45±9.67)分，(34.95±5.07)分；(68.72±11.55)分，(29.82±6.21)分；P<0.01]。(3) 除关爱与正性自己相关不显著外，积极情感风格各因子与心理弹性、正性情感、正性他人、正性自己呈显著正相关(0.078≤r≤0.342，P<0.05)；除恐惧与负性情感相关不显著外，消极情感风格各因子与负性情感、负性他人、负性自己呈显著正相关(0.153≤r≤0.337，P<0.05)。
结论积极情感风格可能有利于个体心理弹性、正性情感和正性认知偏向的形成。