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摘 要 我国体育教学的主要任务是既要对学生身体素质进行培养和提升，同时还要对学生综合素质，性格等进行培养，这是体育教育教学的重中之重，其不仅对学生今后的学习有着一定的影响，同时对学生的心理建设，性格发展等都有着巨大的影响作用。
【关键词】感觉统合训练；体育游戏；体育教学
幼儿教育是我国教育教学的基础，也是教育教学的重中之重，其不仅对学生今后的学习有着一定的影响，同时对学生的心理建设，性格发展等都有着巨大的影响作用。因此在进行幼儿教育的过程中有效的对幼儿进行感觉统合训练，更加有益于幼儿的成长与发展。
1 幼儿感觉统合训练概述
1.1 幼儿感觉统合训练的概念
幼儿感觉统合训练这一概念来源于国外，其主要的目的就在于通过轻松愉快的教学方式，引导幼儿向着积极向上的方向发展，开发幼儿智力，提高幼儿体质。这种训练模式在不断研究与发展的过程中，进行了一定的改革与完善，就目前而言其已经具备了一定的推广以及普及的基础。目前我国幼儿教育已经开始引入幼儿感觉统合训练希望通过幼儿感觉统合训练的方式，提高幼儿的培育及教育水平，为幼儿今后的成长打好基础，具体而言在我国幼儿教育中幼儿感觉统合训练包含以下几个方面的内容：
（1）智力的开发。智力开发一直是教育教学工作的重要组成部分，如何有效激发学生的潜力，促进学生的进步是广大教育工作者们共同努力的方向。幼儿正处于人生发育的最佳时期，在幼儿阶段对其进行智力的开发，将对其今后智力的发展起到正向的影响，有益于其智商甚至是情商的提高。
（2）身体素质的提升。幼儿的身体相对比较脆弱，提高幼儿的身体素质将在很大程度上可以有效减少幼儿成长过程中的阻碍，有利于幼儿的健康发展。因此在我国幼儿教育的过程中进行感觉统合训练，提高幼儿身体素质是其重要的任务之一。
（3）行为习惯的修正。幼儿虽然在心智的发展上仍处于懵懂阶段，但是由于受到社会，以及家庭等方面的影响，其经常会表现出一些个性化的行为以及习惯，在这些行为习惯中有些对于幼儿的成长会造成一定的不良影响，因此在进行幼儿感觉统合训练的过程中，教师一般对通过训练的方式对这些行为以及习惯进行修正，培养幼儿从小建立起正确的行为习惯。
1.2 幼儿感觉统合训练的特点
具体来说幼儿感觉统合训练具有以下几个方面的特点：
（1）侧重科学合理。幼儿感觉统合训练在进行教育教学的过程中更加的侧重了教育教学的科学性，合理性，在对幼儿进行感觉统合培训的过程中，幼儿教师或是感觉统合训练的执行者，应保持科学的态度，对幼儿的训练采取循序渐进的方式进行，以保障取得理想的效果。
（2）注重个性的发展。每一个幼儿都是一个独立的个体，虽然其在意识以及表达能力上还存在着一定的欠缺，但在其成长的过程中仍有着个性化的需求，也表现出了其作为个体与众不同的特点，因此在进行幼儿感觉统合培训的过程中注重幼儿个性的发展，成为了其主要的特点之一。这一特点有利于帮助幼儿自由发展，对于其性格的塑造有着重要的帮助作用。
（3）训练方式的灵活多样。针对幼儿不同的感官，教师一般都会安排有针对性的培训，以达到最佳的效果，例如，在对幼儿视觉进行训练时一般会进行色彩绘画的教学，而进行听觉的训练时则多会借助音乐的帮助。因此幼儿感觉统合训练在训练方式上突出表现除了灵活多样的特点。
1.3 幼儿感觉统合训练的原则
幼儿教学是一项严谨而神圣的工作，在对幼儿进行教育教学的过程中，教育工作者以及家长都要对幼儿的接受能了以及幼儿的心理予以重视，因此在进行幼儿感觉统合训练的过程中，教师也应时刻保持小心谨慎的态度，坚持幼儿感觉统合训练的各项原则，保障幼儿感觉统合训练顺利进行。具体来说幼儿感觉统合训练的原则包括以下几个方面：
（1）坚持以游戲为本。开展游戏教学是幼儿感觉统合训练的主要内容之一，其从幼儿的天性出发，利用幼儿参与游戏的积极性，通过游戏的方式对幼儿进行感觉统合训练。这种训练的方式迎合了幼儿发育成长的特性，是进行幼儿感觉统合训练过程中应该坚持的基本原则。
（2）严格保障幼儿安全。幼儿在实际的生活中几乎没有自我保护的能力，因此在对幼儿进行教育教学的过程中严格保障幼儿教学的安全是关键。这不仅是幼儿感觉统合训练的原则之一同时也是所有幼儿教育教学模式都应遵守的首要原则。
（3）坚持训练的发展与完善。幼儿感觉统合训练虽然目前已经引入到了幼儿的教育教学中，但是其自身仍然存在着一定的问题，并有着巨大的发展潜力。因此在对幼儿进行感觉统合训练的过程中幼儿教师应用发展的眼光看问题，坚持训练的发展与完善，促进幼儿感觉统合训练水平的不断提升。
2 体育游戏在幼儿感觉统合训练中的作用
2.1 促进幼儿的身体发育，提高幼儿的身体素质。
身体发育是幼儿成长中的重要问题之一，其关系着幼儿今后的身体素质以及工作生活。因此大多数的家长以及幼儿教师都对幼儿的身体发展情况给予了极大的关注。而对幼儿进行感觉统合训练的过程中，由于其大量的引入了体育游戏，增加了幼儿的运动量，在一定程度上对幼儿的身体发育起到了促进作用，可以有效的提高幼儿的身体素质，为其今后身体的成长奠定了良好的基础。
2.2 帮助幼儿融入社会群体，培养学生集体意识。
人类是社会型动物，其在生存与发展的过程中离不开人与人之间的交流，因此加强幼儿对群体的适应性，对于幼儿今后的发展有着良性的引导。通过教育学家进行研究证明，组织学生进行群体性活动，增加学生之间的互动，对学生今后融入社会将有很多的帮助作用。一般而言在进行幼儿感觉统合训练的过程中教师会有侧重的组织幼儿进行团体性的体育游戏活动，让幼儿在游戏的过程中融入到群体生活中去，加强同龄人之间的交流，培养学生的集体意识。 2.3 有益于学生智力的开发，能力的提升。
体育游戏在幼儿感觉会统合训练中进行应用后其不仅对幼儿的身体素质给予了提升，同时对于开发幼儿智力也有着不可忽视的作用。就目前来看，在进行体育游戏的过程中，幼儿会积极主动的进行自主性的思考，并通过自己的方式对游戏的内容以及游戏的规则等产生认识。
2.4 保障幼儿心理健康，促进健全人格的生产。
心理健康问题是现代社会急需解决的问题，现代研究证明，当前社会中大部分的人都存在着或多或少的心理问题，而这其中青少年占有着巨大的比例。因此为了让幼儿在今后的成长中避免受负面情绪的不良影响，保障幼儿的健康成长，对幼儿的心理健康予以一定的重视是十分有必要的。幼儿感觉统合训练在这一方面具有着突出的优势，其通过体育游戏的方式，将挫折教育，团体教育等多种教育思想渗透其中，让幼儿在进行训练的过程中，形成积极正向的人身态度。有利于其今后心理的健康以及健全人格的形成。
3 体育游戏在幼儿感觉统合训练中的应用
针对我国幼儿教育阶段体育游戏活动组织的现状，拟在对感觉统合训练的作用进行深入探究的基础上，结合感觉统合训练对幼儿体育游戏活动所带来的启示，提出幼儿教育阶段体育游戏活动中合理进行感觉统合训练的方法，以其提高体育活动效率，促进幼儿的健康成长。
3.1 适当开展体育竞技，激发学生潜力。
将体育游戏融入到幼儿感觉统合训练中去。可以更好的实现幼儿感觉统合的训练。而在体育游戏的过程中，组织学生进行体育游戏竞赛更是可以对学生的各项能力进行激发与促进。具体来将教师可以通过多种方式组织学生进行体育游戏竞赛。
3.2 开展样式多样的体育游戏，提高幼儿的综合素质。
幼儿感觉统合训练需要通过多种方式对幼儿的各项感官进行训练，因此其在训练的方式上有着灵活多样的特点，而体育游戏其在种类与设置上也具备着同样的优点。因此将二者进行有机的融合更容易实现幼儿感觉统合的训练。具体来说在教师在利用体育游戏进行幼儿感觉统合训练的过程中应从营造氛围、丰富形式等几个方面入手。
3.3 进行团体游戏的推广，培养学生团队协作。
体育游戏可以是个人的也可以是团体的，在对幼儿进行感觉统合训练的过程中不仅要针对幼儿个人进行有针对的训练，同时也要适时的组织幼儿进行团体的活动，以帮助幼儿适应集体生活，提高交流能力。具体来讲在进行团体游戏的过程中教师可以组织学生进行一些传统游戏项目如丢手绢，捉迷藏等。或者教师还可以根据具体的教学情境制定一些创新型的游戏。除此之外，在进行游戲的过程中，教师也要提高注意，对幼儿的行为给予全面的关注，协调游戏的进行。
3.4 引入适当的体育器材，培养学生的动手能力。
随着现代幼儿教育的发展，幼儿教育的硬件水平也在逐步的提高，在进行幼儿感觉统合训练的过程中，为了更好的将体育游戏融入其中，教师经常会借助一些体育器材进行幼儿感觉统合训练。总体来说将体育器材引入到体育游戏中有多方面的优势。
4 总结
通过对幼儿感觉统合训练进行研究我国发现，将体育游戏融入到幼儿感觉统合训练中去，对于训练目的的实现以及幼儿能力的培养等都有着很好的作用。因此在今后的工作中，有关人员应积极的将体育游戏引入到感觉统合训练中去，并在此基础上进行有益的创新与发展，保障我国幼儿教育的顺利进行，促进我国幼儿教育的长足发展。
参考文献
[1]肖建忠.感觉统合训练对小学体育教学的启示[J].体育学刊，2012（01）.
[2]蔡继云.感觉统合训练应用于幼儿体育的可行性研究[J].河北联合大学学报（医学版），2013（04）.
[3]张雁.脑损伤患儿感觉统合训练研究[J].中国康复理论与实践，2009（02）.
作者单位
四川省崇庆中学 四川省崇州市 611230
【关键词】感觉统合训练；体育游戏；体育教学
幼儿教育是我国教育教学的基础，也是教育教学的重中之重，其不仅对学生今后的学习有着一定的影响，同时对学生的心理建设，性格发展等都有着巨大的影响作用。因此在进行幼儿教育的过程中有效的对幼儿进行感觉统合训练，更加有益于幼儿的成长与发展。
1 幼儿感觉统合训练概述
1.1 幼儿感觉统合训练的概念
幼儿感觉统合训练这一概念来源于国外，其主要的目的就在于通过轻松愉快的教学方式，引导幼儿向着积极向上的方向发展，开发幼儿智力，提高幼儿体质。这种训练模式在不断研究与发展的过程中，进行了一定的改革与完善，就目前而言其已经具备了一定的推广以及普及的基础。目前我国幼儿教育已经开始引入幼儿感觉统合训练希望通过幼儿感觉统合训练的方式，提高幼儿的培育及教育水平，为幼儿今后的成长打好基础，具体而言在我国幼儿教育中幼儿感觉统合训练包含以下几个方面的内容：
（1）智力的开发。智力开发一直是教育教学工作的重要组成部分，如何有效激发学生的潜力，促进学生的进步是广大教育工作者们共同努力的方向。幼儿正处于人生发育的最佳时期，在幼儿阶段对其进行智力的开发，将对其今后智力的发展起到正向的影响，有益于其智商甚至是情商的提高。
（2）身体素质的提升。幼儿的身体相对比较脆弱，提高幼儿的身体素质将在很大程度上可以有效减少幼儿成长过程中的阻碍，有利于幼儿的健康发展。因此在我国幼儿教育的过程中进行感觉统合训练，提高幼儿身体素质是其重要的任务之一。
（3）行为习惯的修正。幼儿虽然在心智的发展上仍处于懵懂阶段，但是由于受到社会，以及家庭等方面的影响，其经常会表现出一些个性化的行为以及习惯，在这些行为习惯中有些对于幼儿的成长会造成一定的不良影响，因此在进行幼儿感觉统合训练的过程中，教师一般对通过训练的方式对这些行为以及习惯进行修正，培养幼儿从小建立起正确的行为习惯。
1.2 幼儿感觉统合训练的特点
具体来说幼儿感觉统合训练具有以下几个方面的特点：
（1）侧重科学合理。幼儿感觉统合训练在进行教育教学的过程中更加的侧重了教育教学的科学性，合理性，在对幼儿进行感觉统合培训的过程中，幼儿教师或是感觉统合训练的执行者，应保持科学的态度，对幼儿的训练采取循序渐进的方式进行，以保障取得理想的效果。
（2）注重个性的发展。每一个幼儿都是一个独立的个体，虽然其在意识以及表达能力上还存在着一定的欠缺，但在其成长的过程中仍有着个性化的需求，也表现出了其作为个体与众不同的特点，因此在进行幼儿感觉统合培训的过程中注重幼儿个性的发展，成为了其主要的特点之一。这一特点有利于帮助幼儿自由发展，对于其性格的塑造有着重要的帮助作用。
（3）训练方式的灵活多样。针对幼儿不同的感官，教师一般都会安排有针对性的培训，以达到最佳的效果，例如，在对幼儿视觉进行训练时一般会进行色彩绘画的教学，而进行听觉的训练时则多会借助音乐的帮助。因此幼儿感觉统合训练在训练方式上突出表现除了灵活多样的特点。
1.3 幼儿感觉统合训练的原则
幼儿教学是一项严谨而神圣的工作，在对幼儿进行教育教学的过程中，教育工作者以及家长都要对幼儿的接受能了以及幼儿的心理予以重视，因此在进行幼儿感觉统合训练的过程中，教师也应时刻保持小心谨慎的态度，坚持幼儿感觉统合训练的各项原则，保障幼儿感觉统合训练顺利进行。具体来说幼儿感觉统合训练的原则包括以下几个方面：
（1）坚持以游戲为本。开展游戏教学是幼儿感觉统合训练的主要内容之一，其从幼儿的天性出发，利用幼儿参与游戏的积极性，通过游戏的方式对幼儿进行感觉统合训练。这种训练的方式迎合了幼儿发育成长的特性，是进行幼儿感觉统合训练过程中应该坚持的基本原则。
（2）严格保障幼儿安全。幼儿在实际的生活中几乎没有自我保护的能力，因此在对幼儿进行教育教学的过程中严格保障幼儿教学的安全是关键。这不仅是幼儿感觉统合训练的原则之一同时也是所有幼儿教育教学模式都应遵守的首要原则。
（3）坚持训练的发展与完善。幼儿感觉统合训练虽然目前已经引入到了幼儿的教育教学中，但是其自身仍然存在着一定的问题，并有着巨大的发展潜力。因此在对幼儿进行感觉统合训练的过程中幼儿教师应用发展的眼光看问题，坚持训练的发展与完善，促进幼儿感觉统合训练水平的不断提升。
2 体育游戏在幼儿感觉统合训练中的作用
2.1 促进幼儿的身体发育，提高幼儿的身体素质。
身体发育是幼儿成长中的重要问题之一，其关系着幼儿今后的身体素质以及工作生活。因此大多数的家长以及幼儿教师都对幼儿的身体发展情况给予了极大的关注。而对幼儿进行感觉统合训练的过程中，由于其大量的引入了体育游戏，增加了幼儿的运动量，在一定程度上对幼儿的身体发育起到了促进作用，可以有效的提高幼儿的身体素质，为其今后身体的成长奠定了良好的基础。
2.2 帮助幼儿融入社会群体，培养学生集体意识。
人类是社会型动物，其在生存与发展的过程中离不开人与人之间的交流，因此加强幼儿对群体的适应性，对于幼儿今后的发展有着良性的引导。通过教育学家进行研究证明，组织学生进行群体性活动，增加学生之间的互动，对学生今后融入社会将有很多的帮助作用。一般而言在进行幼儿感觉统合训练的过程中教师会有侧重的组织幼儿进行团体性的体育游戏活动，让幼儿在游戏的过程中融入到群体生活中去，加强同龄人之间的交流，培养学生的集体意识。 2.3 有益于学生智力的开发，能力的提升。
体育游戏在幼儿感觉会统合训练中进行应用后其不仅对幼儿的身体素质给予了提升，同时对于开发幼儿智力也有着不可忽视的作用。就目前来看，在进行体育游戏的过程中，幼儿会积极主动的进行自主性的思考，并通过自己的方式对游戏的内容以及游戏的规则等产生认识。
2.4 保障幼儿心理健康，促进健全人格的生产。
心理健康问题是现代社会急需解决的问题，现代研究证明，当前社会中大部分的人都存在着或多或少的心理问题，而这其中青少年占有着巨大的比例。因此为了让幼儿在今后的成长中避免受负面情绪的不良影响，保障幼儿的健康成长，对幼儿的心理健康予以一定的重视是十分有必要的。幼儿感觉统合训练在这一方面具有着突出的优势，其通过体育游戏的方式，将挫折教育，团体教育等多种教育思想渗透其中，让幼儿在进行训练的过程中，形成积极正向的人身态度。有利于其今后心理的健康以及健全人格的形成。
3 体育游戏在幼儿感觉统合训练中的应用
针对我国幼儿教育阶段体育游戏活动组织的现状，拟在对感觉统合训练的作用进行深入探究的基础上，结合感觉统合训练对幼儿体育游戏活动所带来的启示，提出幼儿教育阶段体育游戏活动中合理进行感觉统合训练的方法，以其提高体育活动效率，促进幼儿的健康成长。
3.1 适当开展体育竞技，激发学生潜力。
将体育游戏融入到幼儿感觉统合训练中去。可以更好的实现幼儿感觉统合的训练。而在体育游戏的过程中，组织学生进行体育游戏竞赛更是可以对学生的各项能力进行激发与促进。具体来将教师可以通过多种方式组织学生进行体育游戏竞赛。
3.2 开展样式多样的体育游戏，提高幼儿的综合素质。
幼儿感觉统合训练需要通过多种方式对幼儿的各项感官进行训练，因此其在训练的方式上有着灵活多样的特点，而体育游戏其在种类与设置上也具备着同样的优点。因此将二者进行有机的融合更容易实现幼儿感觉统合的训练。具体来说在教师在利用体育游戏进行幼儿感觉统合训练的过程中应从营造氛围、丰富形式等几个方面入手。
3.3 进行团体游戏的推广，培养学生团队协作。
体育游戏可以是个人的也可以是团体的，在对幼儿进行感觉统合训练的过程中不仅要针对幼儿个人进行有针对的训练，同时也要适时的组织幼儿进行团体的活动，以帮助幼儿适应集体生活，提高交流能力。具体来讲在进行团体游戏的过程中教师可以组织学生进行一些传统游戏项目如丢手绢，捉迷藏等。或者教师还可以根据具体的教学情境制定一些创新型的游戏。除此之外，在进行游戲的过程中，教师也要提高注意，对幼儿的行为给予全面的关注，协调游戏的进行。
3.4 引入适当的体育器材，培养学生的动手能力。
随着现代幼儿教育的发展，幼儿教育的硬件水平也在逐步的提高，在进行幼儿感觉统合训练的过程中，为了更好的将体育游戏融入其中，教师经常会借助一些体育器材进行幼儿感觉统合训练。总体来说将体育器材引入到体育游戏中有多方面的优势。
4 总结
通过对幼儿感觉统合训练进行研究我国发现，将体育游戏融入到幼儿感觉统合训练中去，对于训练目的的实现以及幼儿能力的培养等都有着很好的作用。因此在今后的工作中，有关人员应积极的将体育游戏引入到感觉统合训练中去，并在此基础上进行有益的创新与发展，保障我国幼儿教育的顺利进行，促进我国幼儿教育的长足发展。
参考文献
[1]肖建忠.感觉统合训练对小学体育教学的启示[J].体育学刊，2012（01）.
[2]蔡继云.感觉统合训练应用于幼儿体育的可行性研究[J].河北联合大学学报（医学版），2013（04）.
[3]张雁.脑损伤患儿感觉统合训练研究[J].中国康复理论与实践，2009（02）.
作者单位
四川省崇庆中学 四川省崇州市 611230