【摘 要】
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高职教育秉承“就业为导向、素质为本位、能力为核心”的教育理念,旨在培养高技能、实用型人才,学生就业岗位所需的职业能力是学业考核的最终依据.试图从分析职业能力模块化
【机 构】
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重庆交通职业学院,重庆,402247
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高职教育秉承“就业为导向、素质为本位、能力为核心”的教育理念,旨在培养高技能、实用型人才,学生就业岗位所需的职业能力是学业考核的最终依据.试图从分析职业能力模块化指标出发,结合高职教育和高职学生的特点,建立土木类高职院校在校生的职业素质评价机制,有助于丰富和完善土木类高职教育评价理论,拓展教育评价的空间.科学、有效的学生专业素质综合评价指标体系对整个教学过程起着导向、检验、鉴定、反馈等多种作用,有助于提高土木类高职教育质量.
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