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<正>数学是一门在人类文化发展过程中不断积累的科学,它是一种历史的记录。可学生要么认为数学学习就是"做题",要么感到乏味。随着数学试题难度的提升,许多孩子在数学学习上无法获得成就感,更体会不到数学的优美和博大精深。有没有办法改变学生对数学的认识呢?随着新课程改革的进行,"数学史"知识得到了广泛的重视,也在实验教科书中占领了一席之地。《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》初中学段的教