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本文首先描述了科学计算器的教学和考核由热到冷的过程，分析了出现这种情况的原因，提出了对科学计算器教学和考核的看法以及改进措施。
浅议新课程标准下科学计算器在教学中的利弊
【摘 要】
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本文首先描述了科学计算器的教学和考核由热到冷的过程，分析了出现这种情况的原因，提出了对科学计算器教学和考核的看法以及改进措施。
【机 构】
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张家港市崇实初级中学
【出 处】
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科教文汇(下旬刊)
【发表日期】
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2013年9期
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