【摘 要】
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目的 研究认知训练对“蛟龙号”模拟驾驶作业脑力负荷影响,为潜航员的实际训练提供参考.方法 实验采用被试内设计,实验共13天,8名受试者在第1、7、13天每天进行1次模拟驾驶作
【机 构】
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上海交通大学船舶海洋与建筑工程学院,上海200240;上海交通大学—千叶大学国际合作研究中心,上海200240;上海交通大学海洋水下工程科学研究院,上海200231;上海交大海洋水下工程科学研究院有限
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目的 研究认知训练对“蛟龙号”模拟驾驶作业脑力负荷影响,为潜航员的实际训练提供参考.方法 实验采用被试内设计,实验共13天,8名受试者在第1、7、13天每天进行1次模拟驾驶作业,在第2～6天与第8～12天每天进行1h的认知训练.记录受试者第1天作业前静息状态脑电图(EEG)作为对照组,并记录第1、7、13天驾驶作业中EEG与绩效数据,在每次作业后受试者填写NASA-TLX量表.结果 随着认知训练的进行,Pz(顶点)、Cz(中央点)与Fz(额中点)3个测试点的受试者EEG δ波相对功率下降、β波与γ波相对功率上升,作业绩效改善,NASA-TLX量表评分降低,差异具有统计学意义(P＜0.05).同时,认知训练使作业前静息状态与作业中的EEG功率谱间差异降低.结论 随着认知训练的进行,受试者进行“蛟龙号”模拟驾驶作业时的脑力负荷显著降低,在潜航员的实际训练中采用认知训练具有积极意义.
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