【摘 要】
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小学数学教学课堂的教学设计能够促进教学活动合理、科学的实施，进而达到最终高校教学的目的，促进教师教学水平的有效提升。但教学实践表明，目前小学数学教师在开展教学设计中仍
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小学数学教学课堂的教学设计能够促进教学活动合理、科学的实施，进而达到最终高校教学的目的，促进教师教学水平的有效提升。但教学实践表明，目前小学数学教师在开展教学设计中仍然存在一些问题，导致教学设计的积极作用无法发挥。本文这也将立足于小学数学教师教学设计存在问题，探究其原因及发展对策，在“对症下药”“以退为进”下从问题入手，提高其教学设计科学性、合理性。
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