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探讨“对分课堂+混合式”教学模式在药理学教学中的应用效果.随机选择医学院2018级临床医学专业1班作为实验班,采用“对分课堂+混合式”教学模式;3班为对照班,采用传统课堂讲授教学模式.学期教学结束,通过期末考试及问卷调查等方法,评价两种教学模式的教学效果.期末考试成绩显示,实验班平均成绩、及格率、良好率、优秀率均显著高于对照班;问卷调查结果显示,实验班在自主学习能力、问题分析解决能力、团队协作能力培养等方面受益较大,学习效果满意度高,学习兴趣浓厚,较之对照班有显著性差异.在药理学教学中采用“对分课堂+混合式”的教学模式,可从多角度提高教学效果,值得推广和应用.