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摘 要：新媒体时代对警察公共关系课程教学提出了新要求，本文从融媒体实训平台的概念、教学实训的特点、所改变的教学方式、在教育培训领域的使用情况、课程中的有利因素和阻碍因素等方面探讨了融媒体实训平台在警察公共关系课程中应用的可行性。
关键词：融媒体实训平台 警察公共关系 课程 应用
随着新媒体时代的到来，公安机关对于宣传工作的要求也与时俱进。公安宣传工作需要善于进行传统报纸电视媒体和新媒体融合宣传的复合型人才。这对警察公共关系课程教学提出了新要求，现有的教学手段已无法满足这种需求，需要引进“融媒体实训平台”这样的技术在课程教学过程中开展舆论引导、政策宣传、形象提升以及新闻发言等实训。
1 融媒体实训平台的概念
融媒体实训平台是为了适应传统媒体和新兴媒体融合发展对媒体融合人才培养的要求，在深刻把握融合媒体发展规律的基础上，构建的集舆情、新闻大数据平台、指挥调度、融合采编、新媒体发布、全媒体演播、视音频制播、智能生产一体化的完整的实训平台。
2 融媒体实训平台教学实训的特点
2.1 不是简单的“拿来主义”
融媒体实训不是简单将媒体平台“拿来”，而是结合媒体实操及教学分析知识点、设计实训课程。因此融媒体实训平台不是简单的用媒体使用的系统作为实训教学平台，而是通过理论教学与实践操作的结合，在充分研究融媒体实训知识点的基础之上，开展融合各网络媒体宣传内容的教学设计。
2.2 真实体验新媒体时代的宣传工作模式
针对传统媒体与新兴媒体融合的公安宣传人才培养目标，融媒体实训平台使学生将传统媒体和新兴媒体融合起来，真实的体验到新媒体时代宣传工作者的工作模式，这种培养方式符合公安机关要求的全媒化复合型新闻宣传人才目标。
2.3 提供真正为教学服务的融合新闻实训方案
融媒体实训平台规划了课程服务、教师服务、新媒体实操课程服务。其中课程服务包括围绕知识点进行的课程设计，课时设计，授课PPT;教师服务包括每个知识点的视频，提供了案例库、作业发放及收集、优秀作品展示等;新媒体实操课程服务包括如下实操课程。
2.4 开展新兴技术下的融合新闻实训
融合新闻从某方面来说，是技术推进的宣传业务变革。融媒体实训平台让学生们了解大数据、5G、人工智能、移动互联、云计算等新兴技术与宣传业务的结合点。
2.5 紧贴公安实战工作的融合新闻实训
公安宣传实战工作包括新媒体正面宣传、网络舆情应对、专题新闻发布等。融媒体实训平台紧贴公安实战，开展新闻宣传事务的实操训练、符合公安机关特点以及贴合群众心理的新媒体发布实操训练、对以往应对突发事件新闻发言稿的训练、对专题事件进行公共关系引导的训练。
3 利用融媒体实训平台技术所改变的教学方式
3.1 高度仿真的体验式教学
在传统的理论课教学基础上，通过融媒体实训平台的建设，让学生实际操作融媒体平台的全部流程，体会到融媒体新闻工作者真实的工作模式，更好的掌握融媒体的新闻工作全流程。
3.2 循序渐进的探索式教学方式
教学方式采用实操、讲座、实践的方式循序渐进。实操部分采用知识点教学的方式，让学生由浅入深，逐步掌握课程知识点。讲座部分由资深的公安宣传工作者和管理者从公安宣传工作岗位划分、各岗位需要具备的技能开始讲解，让学生们在校园就可以了解未来公安工作中完成宣传职能需要储备的知识和技能。实践部分包括在公安新媒体的展示和锻炼机会。
这样的循序渐进式的探索使学生真正成为各级公安机关需要的政治成熟、技术熟练的复合型宣传人才和技术人才。
4 融媒体实训平台在教育培训领域的使用情况
目前很多高校都已经完成了融媒体实训平台的建设工作，并将平台投入到教学使用当中，构建了完整的一套“平台+内容+渠道+教学+应用”融合媒体高等教育云生态圈。由于媒体发展的特性，现在对于媒体复合型人才的培养已经从传播学院，扩大到人文学院，以及理工科院校，这也符合国家培养复合型人才的需要。
随着新媒体传播对社会生活各个方面的影响逐渐加深，其实时性、全息性、互动性的传播特点使各级政府机关特别是公安机关产生了很大的工作压力。新媒体时代，民警也要能敏感意识到新媒体的监督功能并习惯在监督下执法和服務，具备新媒体传播的相关知识并在工作中善于利用新媒体工具。作为应用型本科的公安院校也必须深刻认识到提升学生应用新媒体的重要性和紧迫性，积极拥抱新媒体。
5 融媒体实训平台技术应用在警察公共关系课程中的有利因素
警察公共关系课程主要培养懂媒体、善策划、会传播，具有系统的公共关系知识、熟悉现代传播沟通理论和方法，具备调研、策划和创意能力，掌握各种宣传技巧和沟通艺术的警察公共关系专门人才。但是这些技能单纯通过书本的理论知识学习是无法完全掌握的，因此搭配融媒体平台的辅助，加以实训和实操练习，通过融媒体平台进行新闻传播的统筹策划，运营管理，传播分析，才能更好地进行公共关系课程的教学。
6 融媒体实训平台应用主要需解决的问题
首先是目前融媒体平台实训课程与警察公共关系课程无法较好的结合起来，具有一定的割裂感，需要将这两门课程更好地融合起来，达到全方位多维度培养学生的目的。其次是公安院校制订人才培养目标时需要紧跟新媒体时代的变化进行调整;需要明确为公安队伍培养具有宣传意识的复合型人才目标。最后，警察公共关系授课老师需要对融媒体实训平台的使用非常熟悉，否则无法科学全面地对学生进行平台的实训教学任务，融理论及实训于一体。
关键词：融媒体实训平台 警察公共关系 课程 应用
随着新媒体时代的到来，公安机关对于宣传工作的要求也与时俱进。公安宣传工作需要善于进行传统报纸电视媒体和新媒体融合宣传的复合型人才。这对警察公共关系课程教学提出了新要求，现有的教学手段已无法满足这种需求，需要引进“融媒体实训平台”这样的技术在课程教学过程中开展舆论引导、政策宣传、形象提升以及新闻发言等实训。
1 融媒体实训平台的概念
融媒体实训平台是为了适应传统媒体和新兴媒体融合发展对媒体融合人才培养的要求，在深刻把握融合媒体发展规律的基础上，构建的集舆情、新闻大数据平台、指挥调度、融合采编、新媒体发布、全媒体演播、视音频制播、智能生产一体化的完整的实训平台。
2 融媒体实训平台教学实训的特点
2.1 不是简单的“拿来主义”
融媒体实训不是简单将媒体平台“拿来”，而是结合媒体实操及教学分析知识点、设计实训课程。因此融媒体实训平台不是简单的用媒体使用的系统作为实训教学平台，而是通过理论教学与实践操作的结合，在充分研究融媒体实训知识点的基础之上，开展融合各网络媒体宣传内容的教学设计。
2.2 真实体验新媒体时代的宣传工作模式
针对传统媒体与新兴媒体融合的公安宣传人才培养目标，融媒体实训平台使学生将传统媒体和新兴媒体融合起来，真实的体验到新媒体时代宣传工作者的工作模式，这种培养方式符合公安机关要求的全媒化复合型新闻宣传人才目标。
2.3 提供真正为教学服务的融合新闻实训方案
融媒体实训平台规划了课程服务、教师服务、新媒体实操课程服务。其中课程服务包括围绕知识点进行的课程设计，课时设计，授课PPT;教师服务包括每个知识点的视频，提供了案例库、作业发放及收集、优秀作品展示等;新媒体实操课程服务包括如下实操课程。
2.4 开展新兴技术下的融合新闻实训
融合新闻从某方面来说，是技术推进的宣传业务变革。融媒体实训平台让学生们了解大数据、5G、人工智能、移动互联、云计算等新兴技术与宣传业务的结合点。
2.5 紧贴公安实战工作的融合新闻实训
公安宣传实战工作包括新媒体正面宣传、网络舆情应对、专题新闻发布等。融媒体实训平台紧贴公安实战，开展新闻宣传事务的实操训练、符合公安机关特点以及贴合群众心理的新媒体发布实操训练、对以往应对突发事件新闻发言稿的训练、对专题事件进行公共关系引导的训练。
3 利用融媒体实训平台技术所改变的教学方式
3.1 高度仿真的体验式教学
在传统的理论课教学基础上，通过融媒体实训平台的建设，让学生实际操作融媒体平台的全部流程，体会到融媒体新闻工作者真实的工作模式，更好的掌握融媒体的新闻工作全流程。
3.2 循序渐进的探索式教学方式
教学方式采用实操、讲座、实践的方式循序渐进。实操部分采用知识点教学的方式，让学生由浅入深，逐步掌握课程知识点。讲座部分由资深的公安宣传工作者和管理者从公安宣传工作岗位划分、各岗位需要具备的技能开始讲解，让学生们在校园就可以了解未来公安工作中完成宣传职能需要储备的知识和技能。实践部分包括在公安新媒体的展示和锻炼机会。
这样的循序渐进式的探索使学生真正成为各级公安机关需要的政治成熟、技术熟练的复合型宣传人才和技术人才。
4 融媒体实训平台在教育培训领域的使用情况
目前很多高校都已经完成了融媒体实训平台的建设工作，并将平台投入到教学使用当中，构建了完整的一套“平台+内容+渠道+教学+应用”融合媒体高等教育云生态圈。由于媒体发展的特性，现在对于媒体复合型人才的培养已经从传播学院，扩大到人文学院，以及理工科院校，这也符合国家培养复合型人才的需要。
随着新媒体传播对社会生活各个方面的影响逐渐加深，其实时性、全息性、互动性的传播特点使各级政府机关特别是公安机关产生了很大的工作压力。新媒体时代，民警也要能敏感意识到新媒体的监督功能并习惯在监督下执法和服務，具备新媒体传播的相关知识并在工作中善于利用新媒体工具。作为应用型本科的公安院校也必须深刻认识到提升学生应用新媒体的重要性和紧迫性，积极拥抱新媒体。
5 融媒体实训平台技术应用在警察公共关系课程中的有利因素
警察公共关系课程主要培养懂媒体、善策划、会传播，具有系统的公共关系知识、熟悉现代传播沟通理论和方法，具备调研、策划和创意能力，掌握各种宣传技巧和沟通艺术的警察公共关系专门人才。但是这些技能单纯通过书本的理论知识学习是无法完全掌握的，因此搭配融媒体平台的辅助，加以实训和实操练习，通过融媒体平台进行新闻传播的统筹策划，运营管理，传播分析，才能更好地进行公共关系课程的教学。
6 融媒体实训平台应用主要需解决的问题
首先是目前融媒体平台实训课程与警察公共关系课程无法较好的结合起来，具有一定的割裂感，需要将这两门课程更好地融合起来，达到全方位多维度培养学生的目的。其次是公安院校制订人才培养目标时需要紧跟新媒体时代的变化进行调整;需要明确为公安队伍培养具有宣传意识的复合型人才目标。最后，警察公共关系授课老师需要对融媒体实训平台的使用非常熟悉，否则无法科学全面地对学生进行平台的实训教学任务，融理论及实训于一体。