【摘 要】
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在小学语文课堂教学中,教学语言既是教师进行课堂教学活动的基础媒介,同时也是学生获取知识信息的重要载体.教师语言能力的好坏,直接影响课堂教学的质量.优秀的教学语言,能够
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在小学语文课堂教学中,教学语言既是教师进行课堂教学活动的基础媒介,同时也是学生获取知识信息的重要载体.教师语言能力的好坏,直接影响课堂教学的质量.优秀的教学语言,能够将书本上的白纸黑字转化成为一个个生动有趣的场景,一个个栩栩如生的人物,让学生感受到语文的美好;还能和学生之间构建起平等、和谐沟通的桥梁,让学生感受到老师的敬爱……简单分析了当前小学语文课堂上教师语言设计的问题,并就此提出几点提升的方法,以期能为其他同仁提供借鉴和帮助.
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