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一、引言
大部分英语专业和非英语的学生普遍认为单词说不出、记不牢。他们不会独立拼读单词，很难把单词的音和形联系起来。有的同学只会拼单词中的一个个字母，却不懂得整个单词的读音，有的同学则表示老师读的时候他能跟读，老师没读他也就忘了。
二、自然发音法
1、 什么是自然拼音教学法
自然拼音教学法（phonics）是国际上最为推崇的英语教学法，它将英语的26个字母的常规读音以及字母组合的常规读音归纳为44个音素，各因素组合成不同的发音。通过自然拼音的学习，可以建立起单词与发音之间的直觉音感，即看到单词可以反应出发音；看到发音，也可直觉反应出单词的拼写。
英语共有26个字母。同一个字母或字母组合可以有不同的读音，而不同的字母和字母组合又可以有相同的读音。在通常的英语教学中，读英语需要借助一套标音法。国际音标是传统的标音法，是针对母语非英语的学习者而设的；而Phonics是母语为英语的学习者所采用的方法。通过phonics学英语，可以省去学习国际音标的中间环节。
自然发音法的英文名称是phonics （字母拼读法），它在中国又叫“韵律拼音英语”是自然形成的一种发音规则，它主要学习英文字母（letter）与语音（sound）间的对应关系，因为初级英语中70%的单词在拼读时都是有规律可循的。只要掌握了这种发音规则就不必去翻查字典就能够顺利地将单词读出。着重字母与发音的自然对应关系，每个字母都有其在语音上的自然发音，又称直觉发音法，英语拼音。它不完全等同于音标phonetics，又与音标相辅相成。自然发音法是根据字母在单词中的自然发音来拼读单词的一种方法，是一种类似于我国汉语拼音“直呼音节”的拼读方法。
自然发音法的最大优点在于：字母就是一种发音符号，根据字母或字母组合本身所代表的音，建立字母与发音的直觉音感，看到任何单词就立即直觉反应该如何发音；反之听到任何发音，也会根据它所可能对应的形拼写出单词。该方法遵循拼音文字内在的规律，帮助学生进行单词的读、写、记，使学生不仅会读、会写学过的单词，而且会读、会写没学过的单词。
2、自然拼音教学法的阶段
第一阶段：26个字母的学习，它的核心是建立字母（letter）与语音（sound）之间的对应关系。每个字母都有它各自的名字和可能对应的声音。当我们说一些由字母组合而成的缩略符号时，我们会念它的名字，如：K-F-C ；当我们拼单词时，我们也会先念它的名字，如：A： How do you spell “egg”？ B： E-g-g.；当字母组合成单词时，我们就要念它的声音，如：看到egg， 念作/eg/。（谢钦舜[1]，2002）自然发音法就是当你看单词时就能念出它的音。
第二阶段：字母组合的学习，看着字母就可以直接读出该词的发音，解决单词不会读，无法拼的问题。同学们在熟悉这套规则后，可以依照读音，猜出该词的拼写。做到看词能读，听音会写。26个字母共有48个因素，也就是说某些字母不只有一个发音。同样的，一个字母组合也不只有一个发音，当我们碰到同样的字母组合时，注意观察它们的发音，寻找规律，由散到聚，不断归纳。
第三阶段：在前两个阶段的基础上，运用多种教学手段让同学们熟练运用 phonics 。在掌握了phonics 后，同学们的单词认读能力会大大提高，能够进行自由阅读。
三、自然拼音教学法的优势
自然拼音教学法一直以来都是国际上最为推崇的教学法，也是美国儿童语言启蒙所采用的方法。自然拼音法不同于语音学，语音学是研究人类语言声音的学科，而自然拼音法是教字母发音和文字拼音的一种教育模式。通过自然拼音的学习，学习者可以建立起单词与发音之间的直觉音感，简单说就是看到单词可以反应出发音；看到发音，也可直觉反应出单词的拼写。这听来不无神奇，但这样神奇的事情确实发生了。我们不免好奇于自然拼音教学的神奇所在，它与传统教学的不同之处。
当然，英文应该说是一种较为复杂的语言，包含很多特殊的发音例子，要正确把握英文拼音，不能单纯的硬记发音，有太多不规则的例子，必须靠多读文章和整体的句子，慢慢积累和感悟。尽管这样，了解并熟悉一些基础的、简单的发音规则，还是非常有必要的。一个学过“自然拼音法”的人，再授以“音标”课程的话可得事半功倍的效果。因为已经有“字母-发音直觉音感，再认识“音标符号”，不但不会觉得艰涩难懂，反而可以藉“音标”的帮助，把发音学的更地道，拼音更迅速准确。可以说“自然拼音法”是英语入门的利器。（理查·伯格教授）
参考文献：
[1]谢钦舜.掌握英语自然发音法[M].世界图书出版西安公司. 2002
[2]彭道明.Phonics 与发音、拼字教学[J].2004.8.
[3]Eduxb，美国人凭什么不学音标.西北教育网，2005.11.
[4]自然拼音法，http：//www.163baby.com/english/zrpy.htm.
（作者单位：襄阳职业技术学院）
大部分英语专业和非英语的学生普遍认为单词说不出、记不牢。他们不会独立拼读单词，很难把单词的音和形联系起来。有的同学只会拼单词中的一个个字母，却不懂得整个单词的读音，有的同学则表示老师读的时候他能跟读，老师没读他也就忘了。
二、自然发音法
1、 什么是自然拼音教学法
自然拼音教学法（phonics）是国际上最为推崇的英语教学法，它将英语的26个字母的常规读音以及字母组合的常规读音归纳为44个音素，各因素组合成不同的发音。通过自然拼音的学习，可以建立起单词与发音之间的直觉音感，即看到单词可以反应出发音；看到发音，也可直觉反应出单词的拼写。
英语共有26个字母。同一个字母或字母组合可以有不同的读音，而不同的字母和字母组合又可以有相同的读音。在通常的英语教学中，读英语需要借助一套标音法。国际音标是传统的标音法，是针对母语非英语的学习者而设的；而Phonics是母语为英语的学习者所采用的方法。通过phonics学英语，可以省去学习国际音标的中间环节。
自然发音法的英文名称是phonics （字母拼读法），它在中国又叫“韵律拼音英语”是自然形成的一种发音规则，它主要学习英文字母（letter）与语音（sound）间的对应关系，因为初级英语中70%的单词在拼读时都是有规律可循的。只要掌握了这种发音规则就不必去翻查字典就能够顺利地将单词读出。着重字母与发音的自然对应关系，每个字母都有其在语音上的自然发音，又称直觉发音法，英语拼音。它不完全等同于音标phonetics，又与音标相辅相成。自然发音法是根据字母在单词中的自然发音来拼读单词的一种方法，是一种类似于我国汉语拼音“直呼音节”的拼读方法。
自然发音法的最大优点在于：字母就是一种发音符号，根据字母或字母组合本身所代表的音，建立字母与发音的直觉音感，看到任何单词就立即直觉反应该如何发音；反之听到任何发音，也会根据它所可能对应的形拼写出单词。该方法遵循拼音文字内在的规律，帮助学生进行单词的读、写、记，使学生不仅会读、会写学过的单词，而且会读、会写没学过的单词。
2、自然拼音教学法的阶段
第一阶段：26个字母的学习，它的核心是建立字母（letter）与语音（sound）之间的对应关系。每个字母都有它各自的名字和可能对应的声音。当我们说一些由字母组合而成的缩略符号时，我们会念它的名字，如：K-F-C ；当我们拼单词时，我们也会先念它的名字，如：A： How do you spell “egg”？ B： E-g-g.；当字母组合成单词时，我们就要念它的声音，如：看到egg， 念作/eg/。（谢钦舜[1]，2002）自然发音法就是当你看单词时就能念出它的音。
第二阶段：字母组合的学习，看着字母就可以直接读出该词的发音，解决单词不会读，无法拼的问题。同学们在熟悉这套规则后，可以依照读音，猜出该词的拼写。做到看词能读，听音会写。26个字母共有48个因素，也就是说某些字母不只有一个发音。同样的，一个字母组合也不只有一个发音，当我们碰到同样的字母组合时，注意观察它们的发音，寻找规律，由散到聚，不断归纳。
第三阶段：在前两个阶段的基础上，运用多种教学手段让同学们熟练运用 phonics 。在掌握了phonics 后，同学们的单词认读能力会大大提高，能够进行自由阅读。
三、自然拼音教学法的优势
自然拼音教学法一直以来都是国际上最为推崇的教学法，也是美国儿童语言启蒙所采用的方法。自然拼音法不同于语音学，语音学是研究人类语言声音的学科，而自然拼音法是教字母发音和文字拼音的一种教育模式。通过自然拼音的学习，学习者可以建立起单词与发音之间的直觉音感，简单说就是看到单词可以反应出发音；看到发音，也可直觉反应出单词的拼写。这听来不无神奇，但这样神奇的事情确实发生了。我们不免好奇于自然拼音教学的神奇所在，它与传统教学的不同之处。
当然，英文应该说是一种较为复杂的语言，包含很多特殊的发音例子，要正确把握英文拼音，不能单纯的硬记发音，有太多不规则的例子，必须靠多读文章和整体的句子，慢慢积累和感悟。尽管这样，了解并熟悉一些基础的、简单的发音规则，还是非常有必要的。一个学过“自然拼音法”的人，再授以“音标”课程的话可得事半功倍的效果。因为已经有“字母-发音直觉音感，再认识“音标符号”，不但不会觉得艰涩难懂，反而可以藉“音标”的帮助，把发音学的更地道，拼音更迅速准确。可以说“自然拼音法”是英语入门的利器。（理查·伯格教授）
参考文献：
[1]谢钦舜.掌握英语自然发音法[M].世界图书出版西安公司. 2002
[2]彭道明.Phonics 与发音、拼字教学[J].2004.8.
[3]Eduxb，美国人凭什么不学音标.西北教育网，2005.11.
[4]自然拼音法，http：//www.163baby.com/english/zrpy.htm.
（作者单位：襄阳职业技术学院）