【摘 要】
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<正> 理论来自实践,认识从感性开始,这是人所共知的常识.但是,实验在理科教学中到底处于什么位置,却有很多人实际上不清楚.教育改革中谈论体制、师资、教材、教法等很是热烈,
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<正> 理论来自实践,认识从感性开始,这是人所共知的常识.但是,实验在理科教学中到底处于什么位置,却有很多人实际上不清楚.教育改革中谈论体制、师资、教材、教法等很是热烈,这当然是一种值得高兴的好现象,但教具问题履履排不上日程,这不能不说是一种片面.目前,检讨我们中国教育比较多的一种说法是,过去我们注意了对学生知识的灌输,但对学生能力的培养有所忽视.什么是学生应具有的最重要的能力?是思维能力,是观察实际、提出问题、分析研究、动手解决实际问题的能力.这种能力的获得,决不是背熟已被证实的正确结论,解几道从实际中抽象出来的习题,考取高分就能奏效的.
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