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目的：寻找提高大学高年级学生体质健康素质可持续发展的方法。方法：对大学高年级学生是否参加体育课学习进行实验组和对照组的对比实验，一年后，对实验组和对照组学生进行5项体质健康素质测验，并进行问卷调查。结果：大学高年级学生参加体育课学习的各项健康素质明显好于未参加体育课的学生，自觉进行体育锻炼的次数明显增多。结论：大学高年级必须开设体育课或学分制选修课，以达到学生体质健康素质可持续发展。