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尽管在新课改的要求下提倡团队合作自主学习,有利于提升学生的表达能力和思维能力.促进学生互相学习,互相帮助.但随着新的课堂教育方式的普及,这种方式的弊端便慢慢地显现出来,产生了一些消极现象.因此,本文就此问题对初中数学课堂合作探究的弊端进行分析并提出应对的策略,希望能给予广大教育者们以启迪.
初中数学自主合作探究学习低效的原因和对策
【摘 要】
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尽管在新课改的要求下提倡团队合作自主学习,有利于提升学生的表达能力和思维能力.促进学生互相学习,互相帮助.但随着新的课堂教育方式的普及,这种方式的弊端便慢慢地显现出
【机 构】
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四川省岳池县石城小学校 四川 岳池 638300
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2016年35期
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