【摘 要】
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在多媒体教学技术经过几十年的迅速发展扩张后,西方教育学界开始反思过度依赖教育技术的不良影响。因此,OECD国家的教育界人士重新意识到"教育当以学生为中心",从而将目光投
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在多媒体教学技术经过几十年的迅速发展扩张后,西方教育学界开始反思过度依赖教育技术的不良影响。因此,OECD国家的教育界人士重新意识到"教育当以学生为中心",从而将目光投射到教育的主体——当代青少年学生。通过对伴随他们成长的技术背景的了解和研究,提出了多媒体游戏在教育教学领域的应用价值值得教育学界的重视、探索和开发。
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