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文章根据诺贝尔生理学和医学奖获得者斯佩里“左右脑分工理论”,结合黄佑生老师《名师成长与教师培训》讲座案例的分析,提炼出①讲“活”的艺术:案例艺术、体验艺术、文化艺术和语言艺术;②讲“深”的艺术:需求分析艺术、图像艺术、诱思辩艺术、主题词提炼艺术和情理交融艺术。
用“讲”的艺术把培训课讲活讲深——以黄佑生老师《名师成长与教师培训》讲座为例
【摘 要】
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文章根据诺贝尔生理学和医学奖获得者斯佩里“左右脑分工理论”,结合黄佑生老师《名师成长与教师培训》讲座案例的分析,提炼出①讲“活”的艺术:案例艺术、体验艺术、文化艺
【机 构】
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湖南省湘潭县教育局
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2018年7期
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