【摘 要】
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本文在对1367名青少年进行问卷调查的基础上,借助SPSS17.0统计工具对调查数据进行分析处理,结果发现:家庭教养方式不同的青少年在对网络的认知和网络工具的选择方面存在显著
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本文在对1367名青少年进行问卷调查的基础上,借助SPSS17.0统计工具对调查数据进行分析处理,结果发现:家庭教养方式不同的青少年在对网络的认知和网络工具的选择方面存在显著差异,不良的家庭教养方式对青少年的网络行为有消极影响。通过分析产生消极影响的家庭教育原因,提出相关教育建议,以引导家长积极与孩子交流沟通,并采用合理措施对孩子上网进行指导和监督,从而消除不良教养方式带来的消极影响,促进青少年合理使用互联网。
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