【摘 要】
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由于时代的快速发展,信息技术逐渐成为现代社会必备的工具,而小学又正值学生信息技术学习的关键时期,基于此,小学信息技术教师应积极地优化课堂教学策略,使小学生能够自主与深度地学习信息技术知识,促进小学生信息技术学习能力与效果的双重提升,加快小学生信息技术学习、发展的步伐。同时,小学阶段的学生思维能力较为薄弱,直接让他们从课本中学习信息技术知识,会产生抵触和畏难心理,
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<正>由于时代的快速发展,信息技术逐渐成为现代社会必备的工具,而小学又正值学生信息技术学习的关键时期,基于此,小学信息技术教师应积极地优化课堂教学策略,使小学生能够自主与深度地学习信息技术知识,促进小学生信息技术学习能力与效果的双重提升,加快小学生信息技术学习、发展的步伐。同时,小学阶段的学生思维能力较为薄弱,直接让他们从课本中学习信息技术知识,会产生抵触和畏难心理,
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