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摘 要：大学生心理健康教育在今天的高等院校教育中面临着前所未有的挑战，做好大学生心理教育工作，是高等院校的重要工作。这样才能够为社会发展，民族未来提供更多高素质的人才。本文研究了我国目前大学生心理教育的困境，并分析了造成这一困境的原因，进而提出改进大学生心理教育的出路。
关键词：大学生；心理教育；困境；出路
近几年，由于就业压力大，竞争激烈等现状，大学生出现很多心理问题。数据统计显示，大学生已经成为心理疾病的高发群体。这不禁引发我们的深思，作为高学历的人群，他们应当能够具备更强的心理承受能力，为何情况却恰恰相反。很多教育界专家学者就此进行了研究，提出了一些自己的建议。但是，大学生心理健康的现状仍然不容乐观。笔者结合部分专家学者的观点，围绕大学生心理教育问题，提出一些自己的看法。
一、当代大学生心理教育的困境
当代大学生在心理方面出现的问题，主要表现有焦虑、孤独、压力过大、自私等方面。几乎现代人头脑中的所有心理问题都能够在他们身上找到影子。很多大学生也认识到自己存在的心理问题，也想解决这些问题，但是苦于没有解决的途径，无法采取有效的措施。这些心理问题累积时间久了，就会对大学生的行为举止产生不良影响，甚至造成自杀、杀人等严重的事件。到底是什么原因造成生活在“象牙塔”里面的天之骄子们，心理问题如此之多。笔者深入分析如下：
首先，就业压力和竞争环境的激烈是最重要的原因之一。过去十几年来，我国大学盲目的扩招，虽然圆了更多人的“大学梦”，但是也带来当代大学生就业压力的增加。刚过去的2014年，被称为当代大学生最难“就业年”，就是一个直接的证明。同时，校内校外日益严峻的竞争压力，也时刻考验着大学生的心理承受能力。这些无形中给当代大学生群体带来严重的心理压力，产生诸多心理问题。其次，信息网络技术的发达，给大学生带来便利的同时，也使得很多非主流思想借助于便捷的网络虚拟世界在大学生群体间蔓延。这无形中对他们以往的价值理念产生巨大的冲击，造成他们心灵上的茫然和无助。再次，高等院校片面重视学生专业知识的培养，忽视学生心理教育的现状，更是加剧了大学生群体心理问题的严峻性。开展大学生心理教育是高等院校重要的教育工作。但是，心理教育课程设置不合理、专业师资力量不足、教育理念和教育手段滞后等问题，极大制约了高校大学生心理教育工作的开展。总之，当代我国大学生心理教育，面临着前所未有的困境。
二、改进大学生心理教育水平的出路
要想解决上述大学生心理问题，必须深入考察问题产生的原因，然后找到相应的解决办法。从社会角度看，要想解决上述问题，需要政府会同教育领域的专家学者共同努力，改变现有的教育体制。从高等院校对大学生心理教育看，笔者建议从以下几个方面加以解决：
1.完善现有大学心理教育课程
现有大学生心理教育课程设置少，而且大多不为重视。因此，要想从根本上做好大学心理教育，树立学生健康积极的心态，首要的是对现有大学生心理教育课程进行改革。具体做法：一是要提高心理课程在高校课程中的地位，不要再被当做边缘课程对待；二是要对现有课程进行创新和完善，结合最新心理教育信息编制符合学生心理发展特点的课程内容；三是改变课程授课模式，真正围绕学生心理健康教育开展各种教学活动，依托现代多媒体等新科技教学手段，提高教学效果。
2.引进和培养更多心理教育的专业指导教师
做好大学生心理教育工作，需要专业心理指导教师的支持。因此，高等院校要想方设法引进大量优秀的心理专业人才从事本校心理教育工作。同时对心理专业指导教师要进行及时的培训，提高他们的教育教学能力，尤其是要提高他们从事大学生群体心理教育的能力。最好在全校层次成立专门的心理教育部门，选拔那些具备更高心理教育素质的教师负责协调全校各个院系的心理教育工作，改变以往各个院系各自为战的现状。同时，也要建立完善的心理教育教师的评价机制，对待表现突出的教师进行及时的表彰和奖励。
3.建立大学生心理健康教育的长效机制
部分高等院校已经开始重视对学生的心理教育，但是总体上看我国高校还没有建立一套完整的心理健康教育的长效机制。因此，各个大学应当依据自己学校的特点，制定符合自己学校发展特色的心理健康教育制度，并在实际的教学工作中，不断改进完善这一制度。有了完善的心理教育制度，下一步就是要重视心理教育的实际运行情况，研究出现的心理教育方面的新问题，采取有效的应对措施解决这些问题。总之，要改变以往对大学生心理教育忽视的做法，不断推进大学生心理教育工作健康有序的开展。
4.指导大学生正确对待社会多元化思想
当今社会思潮多元化，是客观存在的事实。我们不可能在短期内改变某些错误思想盛行的现状。但是，在对大学生心理教育中，我们可以让他们学会通过对比分析不同的社会思潮，进而树立和坚定自己的正确理念，始终保持自己内心的一份宁静。对待大学生就业压力和竞争激励等现实问题，我们要从他们的内心出发，教会他们更加理性地看待这种情况。对待网络中出现的诸多非主流元素，要教会他们区分鉴别，让他们真正学会通过网络平台吸收有利于自己心理健康的积极的信息元素。有时候通过多种思想的碰撞，反而会让他们更加清醒地认识到正确思想的重要性，坚定自己心中那份纯真和理想。
高等院校在今天的大学生心理教育中，面临很多以往没有的问题，甚至在不少问题上陷入困境。要想把大学生真正培养成社会需要的高素质人才，必须要关注学生的心理教育工作。因为，只有心理健康的人，才能够真正成为推动社会发展的中坚力量。
参考文献：
[1]王莉.大学生心理健康教育课的困境与出路[J].社科纵横（新理论版），2010（2）：137-140
[2]李晨.大学生心理健康教育的困境与出路[J].心理学探新，2011（2）：22-24
关键词：大学生；心理教育；困境；出路
近几年，由于就业压力大，竞争激烈等现状，大学生出现很多心理问题。数据统计显示，大学生已经成为心理疾病的高发群体。这不禁引发我们的深思，作为高学历的人群，他们应当能够具备更强的心理承受能力，为何情况却恰恰相反。很多教育界专家学者就此进行了研究，提出了一些自己的建议。但是，大学生心理健康的现状仍然不容乐观。笔者结合部分专家学者的观点，围绕大学生心理教育问题，提出一些自己的看法。
一、当代大学生心理教育的困境
当代大学生在心理方面出现的问题，主要表现有焦虑、孤独、压力过大、自私等方面。几乎现代人头脑中的所有心理问题都能够在他们身上找到影子。很多大学生也认识到自己存在的心理问题，也想解决这些问题，但是苦于没有解决的途径，无法采取有效的措施。这些心理问题累积时间久了，就会对大学生的行为举止产生不良影响，甚至造成自杀、杀人等严重的事件。到底是什么原因造成生活在“象牙塔”里面的天之骄子们，心理问题如此之多。笔者深入分析如下：
首先，就业压力和竞争环境的激烈是最重要的原因之一。过去十几年来，我国大学盲目的扩招，虽然圆了更多人的“大学梦”，但是也带来当代大学生就业压力的增加。刚过去的2014年，被称为当代大学生最难“就业年”，就是一个直接的证明。同时，校内校外日益严峻的竞争压力，也时刻考验着大学生的心理承受能力。这些无形中给当代大学生群体带来严重的心理压力，产生诸多心理问题。其次，信息网络技术的发达，给大学生带来便利的同时，也使得很多非主流思想借助于便捷的网络虚拟世界在大学生群体间蔓延。这无形中对他们以往的价值理念产生巨大的冲击，造成他们心灵上的茫然和无助。再次，高等院校片面重视学生专业知识的培养，忽视学生心理教育的现状，更是加剧了大学生群体心理问题的严峻性。开展大学生心理教育是高等院校重要的教育工作。但是，心理教育课程设置不合理、专业师资力量不足、教育理念和教育手段滞后等问题，极大制约了高校大学生心理教育工作的开展。总之，当代我国大学生心理教育，面临着前所未有的困境。
二、改进大学生心理教育水平的出路
要想解决上述大学生心理问题，必须深入考察问题产生的原因，然后找到相应的解决办法。从社会角度看，要想解决上述问题，需要政府会同教育领域的专家学者共同努力，改变现有的教育体制。从高等院校对大学生心理教育看，笔者建议从以下几个方面加以解决：
1.完善现有大学心理教育课程
现有大学生心理教育课程设置少，而且大多不为重视。因此，要想从根本上做好大学心理教育，树立学生健康积极的心态，首要的是对现有大学生心理教育课程进行改革。具体做法：一是要提高心理课程在高校课程中的地位，不要再被当做边缘课程对待；二是要对现有课程进行创新和完善，结合最新心理教育信息编制符合学生心理发展特点的课程内容；三是改变课程授课模式，真正围绕学生心理健康教育开展各种教学活动，依托现代多媒体等新科技教学手段，提高教学效果。
2.引进和培养更多心理教育的专业指导教师
做好大学生心理教育工作，需要专业心理指导教师的支持。因此，高等院校要想方设法引进大量优秀的心理专业人才从事本校心理教育工作。同时对心理专业指导教师要进行及时的培训，提高他们的教育教学能力，尤其是要提高他们从事大学生群体心理教育的能力。最好在全校层次成立专门的心理教育部门，选拔那些具备更高心理教育素质的教师负责协调全校各个院系的心理教育工作，改变以往各个院系各自为战的现状。同时，也要建立完善的心理教育教师的评价机制，对待表现突出的教师进行及时的表彰和奖励。
3.建立大学生心理健康教育的长效机制
部分高等院校已经开始重视对学生的心理教育，但是总体上看我国高校还没有建立一套完整的心理健康教育的长效机制。因此，各个大学应当依据自己学校的特点，制定符合自己学校发展特色的心理健康教育制度，并在实际的教学工作中，不断改进完善这一制度。有了完善的心理教育制度，下一步就是要重视心理教育的实际运行情况，研究出现的心理教育方面的新问题，采取有效的应对措施解决这些问题。总之，要改变以往对大学生心理教育忽视的做法，不断推进大学生心理教育工作健康有序的开展。
4.指导大学生正确对待社会多元化思想
当今社会思潮多元化，是客观存在的事实。我们不可能在短期内改变某些错误思想盛行的现状。但是，在对大学生心理教育中，我们可以让他们学会通过对比分析不同的社会思潮，进而树立和坚定自己的正确理念，始终保持自己内心的一份宁静。对待大学生就业压力和竞争激励等现实问题，我们要从他们的内心出发，教会他们更加理性地看待这种情况。对待网络中出现的诸多非主流元素，要教会他们区分鉴别，让他们真正学会通过网络平台吸收有利于自己心理健康的积极的信息元素。有时候通过多种思想的碰撞，反而会让他们更加清醒地认识到正确思想的重要性，坚定自己心中那份纯真和理想。
高等院校在今天的大学生心理教育中，面临很多以往没有的问题，甚至在不少问题上陷入困境。要想把大学生真正培养成社会需要的高素质人才，必须要关注学生的心理教育工作。因为，只有心理健康的人，才能够真正成为推动社会发展的中坚力量。
参考文献：
[1]王莉.大学生心理健康教育课的困境与出路[J].社科纵横（新理论版），2010（2）：137-140
[2]李晨.大学生心理健康教育的困境与出路[J].心理学探新，2011（2）：22-24