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一、引言：问题的提出二语习得是在自然的或有指导的情况下通过有意识学习或无意识吸收掌握母语以外的其它语言的过程。这一过程受到母语干扰以及其它因素的影响，与错误有着天然的联系（L，Selinker,1972 Interlanguage）。这种出错现象的必然性可以在布朗（H，D，Brown）1986阐述过的中介语发展理论中体现出来，他认为二语习得者的语言应当被看作是一个内在语言系统，这个语言系统在结构上处于本族语和目的语的中间状态，即所谓的“中介语”。