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针对目前仍然存在的学生怕写日记的现象,笔者在教学实践中通过采用降低门槛、开放写作形式、巧妙点拨、积极评价等教学策略让学生敢写、乐写、善写,并养成主动写日记的习惯,逐步提高学生个体写作能力,整体提升班级日记写作氛围。
学生日记写作指导策略
【摘 要】
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针对目前仍然存在的学生怕写日记的现象,笔者在教学实践中通过采用降低门槛、开放写作形式、巧妙点拨、积极评价等教学策略让学生敢写、乐写、善写,并养成主动写日记的习惯,
【机 构】
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光泽县文昌小学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2017年12期
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