【摘 要】
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丁美雪、孙剑秋(台湾高雄市旗山初中、文藻外语大学应用华语文学系/台湾戏曲学院通识中心):“在全球化下,我们要教小孩多阅读;阅读不只是技术,不是认字、读得快,不是得到片段
【机 构】
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台湾高雄市旗山初中,文藻外语大学应用华语文学系,台湾戏曲学院通识中心,宁波市教育局教研室,
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丁美雪、孙剑秋(台湾高雄市旗山初中、文藻外语大学应用华语文学系/台湾戏曲学院通识中心):“在全球化下,我们要教小孩多阅读;阅读不只是技术,不是认字、读得快,不是得到片段的知识而已,而是把阅读变成一种素养emergent literacy,而不是reading skill。从阅读得到自我的欣赏,欣赏文学表达的美,孩子才会主动想看更多的东西。”(曾志朗语)如何引导学生阅读?如何引导学生有效率地阅读?如
Ding Meixue and Sun Jianqiu (Qishan Junior High School, Kaohsiung City, Taiwan, Department of Applied Chinese and Literature, Department of Chinese Language and Literature, National Taiwan University of the Arts): “In globalization, we have to teach children to read more; reading is not just technology, Words, read fast, not to get the fragment of knowledge it, but the reading into a literacy emergent literacy, rather than reading skill. From reading to appreciate self, appreciate the beauty of literary expression, the child will take the initiative to want to see more Many things. ”(Zeng Chi Lang) how to guide students to read? How to guide students to read more efficiently?
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