【摘 要】
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文言文作为我国历史文化传承的重要载体,是语文教学的重要组成部分之一。小学语文苏教版的教材之中对于文言课文虽然没有安排,但对于小学阶段的学生来说,熟读且背诵一定的文言文篇目,掌握一定的文言文学习方法对于提高学生的语文素养、未来升入初中后的语文学习都有着一定的帮助,本文从小学文言文课堂、小学文言文课堂的教学策略以及教学评价环节等方面进行探讨。
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文言文作为我国历史文化传承的重要载体,是语文教学的重要组成部分之一。小学语文苏教版的教材之中对于文言课文虽然没有安排,但对于小学阶段的学生来说,熟读且背诵一定的文言文篇目,掌握一定的文言文学习方法对于提高学生的语文素养、未来升入初中后的语文学习都有着一定的帮助,本文从小学文言文课堂、小学文言文课堂的教学策略以及教学评价环节等方面进行探讨。
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