【摘 要】
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经过多年的临床应用研究,层级管理模式已得到广大护理管理者的认可,并成为有效的护理人力资源的管理手段[1-3].层级管理虽然在一定程度上减轻了护理管理者的管理压力,提高了护理质量,但它最大的缺点在于未能提高所有护士主动参与管理的行为[4].为充分调动护士的主观能动性,进一步提高护理质量,2011年11月始,我院ICU实施指导老师层级管理这一新型的护理管理方式,即在护士分层使用的基础上采取指导老师分层
【机 构】
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210029南京医科大学附属脑科医院ICU,210029南京医科大学附属脑科医院ICU,210029南京医科大学附属脑科医院ICU,210029南京医科大学附属脑科医院ICU,210029南京医科大学
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经过多年的临床应用研究,层级管理模式已得到广大护理管理者的认可,并成为有效的护理人力资源的管理手段[1-3].层级管理虽然在一定程度上减轻了护理管理者的管理压力,提高了护理质量,但它最大的缺点在于未能提高所有护士主动参与管理的行为[4].为充分调动护士的主观能动性,进一步提高护理质量,2011年11月始,我院ICU实施指导老师层级管理这一新型的护理管理方式,即在护士分层使用的基础上采取指导老师分层管理,取得满意效果,现报道如下。
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