本期值班编辑：宿宁
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　　这是在初一时发生的事。我刚进初一时，很认真，上课总盯着黑板，不开小差。所以第一次月考就考了全班第3名。后来位置换到了第4组角落里，望着黑板时，同桌的一举一动都在我眼前。我的同桌平时和我关系就不好。他上课不知是有心还是无意，手总在脸上摸来摸去，抓来抓去，而且每节课都这样。我看着很不、舒服，又因为我那次考试退了20名，学习压力又太重，就瞎想。我逐渐开始注意他的小动作，猜疑他是否在针对我，是否嫉妒我的成绩。这样一来。上课时就会分心。我很生气，心里总是想着，而且耳朵会变红。我的成绩就逐渐退步了。
　　后来，换了好几个同桌，我都无法把这件事忘记，总是认为别人的一举一动都有恶意，都针对我。因此，有时别人“影响”了我上课，我也会“模仿”他们的动作。我本来猜疑心就很重，就觉得其他人和我有同样的问题。上课时也总是为这荒唐的事烦恼，后来，情况越来越糟，连别人咳嗽都会让我分心。我不想把青春浪费在这种事情上，每天都很沮丧!我这种情况可以解决吗?您能帮我吗?
　　针覃朋友：
　　你好!1.想太多会累心；2.所想的未必符合实际情况；3.就算是符合实情，如果给你带来的是更多烦恼，而不是积极的改善，也没有什么好处。
　　人有时候的确需要糊涂一点。按照日本作家渡边淳一的《钝感力》的意思，就是，让自己变得“钝感”一点，对周围人事的反应不必太尖锐。对外来的影响，要主动加以选择，而不是一概被动接受。
　　我们从很小的时候起就敏感起来了，并不像有些家长眼中那样单纯，我们产生了很多细微而无法言传的感受，我们收藏了别人永远也无法觉察的痛楚，能够用语言表达出来的，也许只是其中一部分。于是，有些伤痛结了痂，为我们敏感的触觉提供保护。但是最初，我们并不知道可以控制自己的感觉，我们只是无意识地一任它的发展，但是有机会的话，我们一定要知道：我们对外界的适度反应，是需要学习和训练的，并不是天生就能调适得很好的。
　　写到这儿，我开始——猜疑你会怎么看我前面所说的一切。说心里话，我觉得你应该有点反感才对。毕竟当事人是你不是我，要去克服内心的阻力练习“钝感”的不是我而是你自己。我这个局外人的意见又有多大分量呢?如果你这样觉得，也是应该的。我们像在黑夜的迷途中跋涉的旅人，即便看见了光亮，奔向它去，还得靠我们自己。
　　值班编辑：宿宁
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